1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
El gelobo es un recurso ventana al pasado, la prehistoria.

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Como veis es un recurso para cuarta educación primaria

3
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
y se relaciona principalmente con ciencias sociales,

4
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
aunque tiene vinculación con otras materias,

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
en concreto con plástica, lengua y matemáticas.

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
La metodología utilizada es principalmente

7
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
el learning by doing, el aprendizaje basado en retos,

8
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
la tutoría entre iguales y el aprendizaje cooperativo.

9
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Vamos a ver las distintas fases

10
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
y para eso voy a ayudarme del propio recurso.

11
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
Empezamos por una fase de motivación

12
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
en la que comenzamos con un texto

13
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
hablando y descubriendo sobre cómo se estudia la historia

14
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
porque pronto van a empezar un proyecto de investigador

15
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
como si fuesen historiadores, historiadoras

16
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
o más bien en este caso, al tratarse de la prehistoria,

17
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
arqueólogos y arqueólogas.

18
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
Tenemos aquí el texto motivador

19
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
y en la secuencia del alumnado

20
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
que tenemos aquí, como veis,

21
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
todas las distintas sesiones,

22
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
las partes en las que se va a dividir

23
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
para que puedan ver lo que les queda, por dónde van

24
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
y si necesitan repasar algo, que tengan un acceso rápido,

25
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
tenemos la primera parte, un paseo por el tiempo

26
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
en la que vemos que tenemos distintos recursos,

27
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
texto, infografías, distintos juegos

28
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
y propuestas de actividades.

29
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Como veis, la accesibilidad,

30
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
aparte de tener la barra de accesibilidad

31
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
que todos y todas conocemos,

32
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
se ha facilitado un texto de lectura facilitada

33
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
para quienes lo necesiten.

34
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
La segunda parte de investigación y creación

35
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
tiene otras dos partes a su vez,

36
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
una sobre el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales

37
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
y otra sobre el Arte Prehistórico.

38
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
En cada una de ellas

39
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
encontramos diferentes recursos también

40
00:01:49,000 --> 00:01:53,000
de texto, vídeo, distintas pruebas y juegos

41
00:01:53,000 --> 00:01:58,000
y en el caso del Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales

42
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
se propone hacer un proyecto

43
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
que es un juego de preguntas y respuestas con Scratch.

44
00:02:03,000 --> 00:02:06,000
Se ofrece un ejemplo de juego,

45
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
se les da la secuencia de cómo organizarlo y prepararlo,

46
00:02:10,000 --> 00:02:14,000
hay un vídeo explicativo de cómo tienen que hacerlo

47
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
y también se provee la rúbrica de evaluación

48
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
para poder adecuarse a ella.

49
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
Es la rúbrica con la que coevaluarán

50
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
los proyectos de sus compañeros y compañeras

51
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
y los suyos propios.

52
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Lo mismo tenemos en el caso del Arte Prehistórico

53
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
pero en este caso lo que se les pide

54
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
es que hagan una pieza de arte con estilo prehistórico.

55
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
Aquí tenemos los distintos pasos, cómo quedaría

56
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
y también el método de coevaluación

57
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
que en este caso es una diana.

58
00:02:48,000 --> 00:02:53,000
Todo esto van a hacerlo agrupándose un poco como quieran,

59
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
tenemos la clase como veis bastante adaptada

60
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
con una especie de simulación de aula virtual,

61
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
de aula del futuro low cost

62
00:03:03,000 --> 00:03:06,000
en la que pueden trabajar agrupados como quieren

63
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
y luego también utilizamos recursos como la biblioteca.

64
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
Esto sería la última fase,

65
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
la de la exposición con las familias

66
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
en las que les cuentan todo lo que han estado haciendo.

67
00:03:22,000 --> 00:03:27,000
Y ya para ir cerrando, que se acaba el tiempo,

68
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
pues hablo un poco de la evaluación

69
00:03:29,000 --> 00:03:36,000
que está explícita aquí en la exposición.

70
00:03:36,000 --> 00:03:40,000
Primero van a evaluarse sus dibujos

71
00:03:40,000 --> 00:03:45,000
y tenemos un concurso con los juegos de las preguntas

72
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
de los juegos que han hecho

73
00:03:47,000 --> 00:03:51,000
que se van a evaluar con la coevaluación

74
00:03:51,000 --> 00:03:55,000
que podemos encontrar aquí, pues todos los que hicieron.

75
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
Y me despido, que ya me paso.

76
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
Hasta luego.