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00:00:05,299 --> 00:00:10,220
El personal de los centros de educación especial se caracteriza por ser muy variado.

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00:00:10,900 --> 00:00:14,740
Nos encontramos con profesionales docentes y no docentes de varios perfiles.

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00:00:15,220 --> 00:00:23,059
En cuanto al personal docente, contamos con profesorado de educación primaria con distintas especialidades o menciones.

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00:00:23,820 --> 00:00:32,619
Pedagogía terapéutica, todos los tutores, audición y lenguaje, educación física, educación religiosa y educación musical.

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00:00:32,619 --> 00:00:44,920
También forma parte de la plantilla el profesorado de secundaria, orientador o orientadora, profesor o profesora técnico de servicios a la comunidad, profesor o profesora técnico de taller.

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00:00:44,920 --> 00:00:51,340
En cuanto al personal no docente, atienden al alumnado fisioterapeutas, diplomados en

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00:00:51,340 --> 00:00:57,759
enfermería, técnicos especialista 1 o técnico en integración social, técnicos especialistas

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00:00:57,759 --> 00:01:04,420
3 o auxiliares técnicos educativos, terapeutas ocupacionales. También hay figuras más comunes

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00:01:04,420 --> 00:01:10,260
en los centros ordinarios, como los auxiliares administrativos o de control. Esta diversidad

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00:01:10,260 --> 00:01:15,319
de perfiles profesionales implica una diferenciación en la organización del centro, puesto que

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00:01:15,319 --> 00:01:20,140
se deben incluir todos ellos a la hora de establecer coordinaciones. Al igual que en

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los centros ordinarios, nos basamos en el Real Decreto 82-1996, de 26 de enero, por

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00:01:27,379 --> 00:01:30,980
el que se aprobó el reglamento orgánico de las escuelas de educación infantil y de

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00:01:30,980 --> 00:01:35,980
los colegios de educación primaria. Tenemos, por tanto, órganos de gobierno colegiados,

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00:01:35,980 --> 00:01:41,299
como el consejo escolar y el claustro de profesores y unipersonales como el director jefe de estudios

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00:01:41,299 --> 00:01:47,359
y secretario que constituyen el equipo directivo del centro. El consejo escolar se diferencia de

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00:01:47,359 --> 00:01:52,719
los colegios ordinarios en su composición. En él están incluidos miembros del personal de atención

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educativa complementaria y del personal de administración y servicios e incluso se recoge

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00:01:57,719 --> 00:02:03,739
la posibilidad de que forme parte algún alumno o alumna. De esta forma toda la comunidad educativa

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00:02:03,739 --> 00:02:08,599
está representada. En relación a los órganos de coordinación,

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00:02:09,120 --> 00:02:14,439
contamos con equipos de ciclo, comisión de coordinación pedagógica y otras comisiones

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00:02:14,439 --> 00:02:20,960
de trabajo. En todos ellos, como he comentado anteriormente, podemos contar con la participación

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00:02:20,960 --> 00:02:27,460
como invitados de profesionales no docentes que aportan una dimensión imprescindible

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en la atención a nuestro alumnado.

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00:02:31,560 --> 00:02:34,800
Otras figuras comunes son el coordinador TIC,

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el responsable de la competencia digital educativa

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00:02:37,639 --> 00:02:40,979
y el coordinador de bienestar y protección a la infancia.