1
00:00:00,920 --> 00:00:05,759
Muy buenas tardes a todos, queridos consejeros del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid

2
00:00:05,759 --> 00:00:11,980
que nos acompañáis en este pequeño auditorio, ponentes, equipos directivos, familias, alumnos,

3
00:00:12,119 --> 00:00:18,079
alumnas, docentes de todos los centros y miembros de la comunidad educativa madrileña, señoras

4
00:00:18,079 --> 00:00:24,640
y señores, pues muchísimas gracias por acompañarnos una vez más en este acto del Consejo Escolar

5
00:00:24,640 --> 00:00:29,339
de la Comunidad de Madrid. Gracias a todos los que nos estáis acompañando aquí y sobre

6
00:00:29,339 --> 00:00:34,280
todo a todos los que nos seguís de forma telemática. Hoy tiene lugar la que ya es

7
00:00:34,280 --> 00:00:38,119
la cuarta edición de la Jornada de Educación y Liderazgo de la Mujer.

8
00:00:39,420 --> 00:00:43,700
Gracias, como decía, a todos los presentes y a los que nos seguís, contando siempre

9
00:00:43,700 --> 00:00:48,000
con la colaboración de la plataforma digital EducaMadrid, la plataforma que en este momento

10
00:00:48,000 --> 00:00:51,759
está dentro de la Consejería de Transformación Digital, a quienes también agradecemos su

11
00:00:51,759 --> 00:00:57,460
colaboración y que nos permiten, nos facilitan el servicio para poder llegar a toda la comunidad

12
00:00:57,460 --> 00:01:03,000
educativa madrileña. Antes de continuar, quisiera mencionar un pequeño cambio en la agenda de esta

13
00:01:03,000 --> 00:01:07,879
tarde, y es que la viceconsejera de Universidades, Investigación y Ciencia de la Comunidad de Madrid,

14
00:01:08,060 --> 00:01:12,719
Ana Ramírez, no podrá estar en el momento de la inauguración, sino en la clausura, al final de

15
00:01:12,719 --> 00:01:19,379
esta jornada. Espero que la espera merezca la pena, porque creo que será de gran interés

16
00:01:19,379 --> 00:01:25,219
escucharla, porque creo que ella en sí misma es una referente como mujer científica y parte del

17
00:01:25,219 --> 00:01:29,700
mundo investigador, así que contaremos con ella al final que podrá enriquecer esta tarde.

18
00:01:31,159 --> 00:01:36,060
Me vais a permitir que empiece esta jornada hablando de los hombres, porque la igualdad

19
00:01:36,060 --> 00:01:41,599
no es una cosa nuestra, no es una cosa solo de mujeres, es una cosa de todos. El año pasado,

20
00:01:41,719 --> 00:01:46,480
en esta misma jornada, vimos un vídeo en el que se ponía en valor todas las cualidades y

21
00:01:46,480 --> 00:01:51,719
capacidades profesionales que desarrollaba una mujer siendo madre, organizando la casa,

22
00:01:51,719 --> 00:01:58,060
las actividades de sus hijos, etc. Y lo mucho que esas capacidades podrían aportar para un

23
00:01:58,060 --> 00:02:02,859
puesto laboral cuando, después de una etapa de retirada del mercado de trabajo para dedicarse

24
00:02:02,859 --> 00:02:08,180
a la crianza, se quiere recuperar la vida profesional. Hoy os propongo que hagamos

25
00:02:08,180 --> 00:02:14,699
el camino inverso, un cambio de visión de aquel vídeo que vimos hace un año. Que pensemos en un

26
00:02:14,699 --> 00:02:19,659
hombre, en su trabajo y en la cantidad de competencias y capacidades que desarrolla

27
00:02:19,659 --> 00:02:25,500
cada día. La organización, trabajo en equipo, colaboración, buena disposición, resolución rápida

28
00:02:25,500 --> 00:02:34,139
de problemas, no sé, todo lo que se nos ocurra. Pensemos ahora en lo positivo que sería aplicar

29
00:02:34,139 --> 00:02:41,419
todas esas capacidades y competencias en el ámbito familiar y en la crianza de los hijos, adaptado

30
00:02:41,419 --> 00:02:46,699
desde luego al contexto y a las edades familiares, que sería de una gran riqueza para el ámbito

31
00:02:46,699 --> 00:02:54,280
familiar que hiciéramos el camino inverso, ¿verdad? Pues lo dejo como reto. Quiero también

32
00:02:54,280 --> 00:03:01,460
recordar a Moja. Moja es el educador de la escuela infantil de mis hijos. Un tipo fabuloso,

33
00:03:01,620 --> 00:03:06,159
cariñoso, extraordinario. De las cinco escuelas infantiles en las que han estado mis hijos,

34
00:03:06,319 --> 00:03:11,580
que por cuestiones familiares los pobres les ha tocado cambiar un poco, es el único educador

35
00:03:11,580 --> 00:03:20,520
hombre que nos hemos encontrado. Todo un amor. Un detalle, el 97,2% del profesorado infantil

36
00:03:20,520 --> 00:03:28,419
son mujeres. Moja forma parte de un pequeño 2,7%. También quiero recordar a John, que

37
00:03:28,419 --> 00:03:32,319
cambió su trabajo de mecánico en un taller para hacerse profesor de FP y así conciliar

38
00:03:32,319 --> 00:03:40,139
mejor y poder criar y disfrutar de sus hijas. Otro detalle, aún hoy no es habitual que

39
00:03:40,139 --> 00:03:45,879
un hombre cambie su trabajo para la crianza, sino que lo normal sigue siendo que la mujer adapte su

40
00:03:45,879 --> 00:03:51,939
trabajo, pida reducción horaria, etcétera, para adaptarse a la crianza y al cuidado de la familia

41
00:03:51,939 --> 00:04:00,800
o de otros dependientes también. O quiero recordar también a Nano, uno de mis amigos, dos por dos,

42
00:04:01,280 --> 00:04:07,919
entrenador, que habla de la crianza de sus hijas sintiéndose una más de ellas y como él tantos

43
00:04:07,919 --> 00:04:28,579
Mi propio padre que nos entendía a mi hermana y a mí como si fuera una más de nosotras. Gracias a Dios no son figuras aisladas. Cada vez hay más y cada vez es más habitual encontrar estas figuras. Pero cuesta explicar que eres el 2,7% de los hombres que forman parte de la educación infantil.

44
00:04:28,579 --> 00:04:47,259
O que dejas el taller y a tu cuadrilla para irte de profe a una escuela. Cuesta explicar muchas cosas en esta sociedad todavía. Y todavía nos cuesta más a nosotras perder el síndrome del impostor, elegir una carrera STEM, ser sincero o sincera con el porqué de las decisiones que tomamos.

45
00:04:47,259 --> 00:05:08,800
Podríamos seguir poniendo un millón de ejemplos. En esta misma jornada ya se ha comentado en otras ocasiones, e imagino que luego Yolanda también hará referencia sobre ello, que la mejor chica en matemáticas en bachillerato difícilmente escogerá una carrera STEM, salvo en el ámbito biosanitario, si no tiene cerca un referente STEM.

46
00:05:08,800 --> 00:05:14,639
No decimos que si hay una madre STEM, la chica tiene más posibilidades de ser STEM que si no tiene ese referente, por ejemplo

47
00:05:14,639 --> 00:05:19,699
Es más, y da para otra charla y para muchas reflexiones

48
00:05:19,699 --> 00:05:25,379
Hace unos días leíamos varias noticias relacionadas con la matrícula en la carrera de matemáticas

49
00:05:25,379 --> 00:05:33,079
Desde que la carrera de matemáticas se relaciona más con empleos vinculados a la informática, el Big Data, la inteligencia artificial o la banca

50
00:05:33,079 --> 00:05:39,300
ha comenzado a disminuir el porcentaje de mujeres que se matriculan en matemáticas,

51
00:05:39,420 --> 00:05:44,379
al contrario de lo que sucedía antes cuando habitualmente se relacionaba esta carrera a la docencia.

52
00:05:45,459 --> 00:05:47,339
Como decía, da para reflexionar bastante.

53
00:05:48,379 --> 00:05:51,939
El año pasado en este mismo foro hablamos de la importancia de los referentes,

54
00:05:52,079 --> 00:05:56,860
del acompañamiento de los mentores y este año además estamos trabajando mucho

55
00:05:56,860 --> 00:06:01,480
en el ámbito del consejo escolar en la orientación y por eso queríamos dar un paso más

56
00:06:01,480 --> 00:06:06,480
y avanzar y profundizar en ese y por qué no, y por qué no voy a poder hacer lo que yo quiera,

57
00:06:07,000 --> 00:06:11,420
y por qué no puedo estudiar una cosa u otra, cuáles son las barreras que todavía existen,

58
00:06:11,819 --> 00:06:16,259
que son invisibles, porque tenemos que recordar que a día de hoy no hay ninguna norma ni ninguna

59
00:06:16,259 --> 00:06:20,620
limitación para que un chico estudie educación infantil o una chica sea ingeniera de caminos,

60
00:06:21,160 --> 00:06:27,000
pero sin embargo las diferencias suceden y están ahí. En esta jornada queremos reflexionar sobre

61
00:06:27,000 --> 00:06:32,720
ello, ir un poco más allá, entender qué pasa y qué genera esta realidad. Esperamos que las

62
00:06:32,720 --> 00:06:37,540
reflexiones de nuestros ponentes nos ayuden a profundizar en todas estas cuestiones. Y paso

63
00:06:37,540 --> 00:06:42,620
ya a presentar a los ponentes que nos acompañan esta tarde. En primer lugar, como ponente inicial,

64
00:06:42,959 --> 00:06:47,379
está Yolanda González Arechabal, la directora de la Cátedra STEM Mujer de la Universidad

65
00:06:47,379 --> 00:06:52,480
Pontificia de Comillas. Gracias, Yolanda. Yolanda es profesora del Departamento de Telemática y

66
00:06:52,480 --> 00:06:57,300
computación e investigación del Instituto de Investigación Tecnológica de la Escuela

67
00:06:57,300 --> 00:07:02,100
Técnica Superior de Ingeniería ICAI. Desde hace más de 10 años trabaja activamente

68
00:07:02,100 --> 00:07:07,540
para promover las vocaciones STEM, primero desde el campus tecnológico del ICAI, proponiendo

69
00:07:07,540 --> 00:07:11,680
cursos de verano de tecnología, ingeniería y ciencia para jóvenes de cuarto de primaria

70
00:07:11,680 --> 00:07:15,519
a primero de bachillerato, mostrándoles lo divertido y creativo que son estas áreas

71
00:07:15,519 --> 00:07:20,199
de estudio y posteriormente desde la cátedra para la promoción de la mujer en vocaciones

72
00:07:20,199 --> 00:07:26,860
esté en la formación profesional para la movilidad sostenible. Además de publicaciones, estudios y

73
00:07:26,860 --> 00:07:31,300
otro montón de experiencia, Yolanda tiene un conocimiento extraordinario sobre estas cuestiones

74
00:07:31,300 --> 00:07:36,079
que aglutina la base académica que da su experiencia en la universidad con la realidad de los centros

75
00:07:36,079 --> 00:07:41,740
educativos que visita y con los que trabaja y será de gran interés para todos. Después tendremos un

76
00:07:41,740 --> 00:07:47,220
vídeo muy especial que hemos titulado Mujeres que inspiran. Ilia Hernández, directora de

77
00:07:47,220 --> 00:07:51,160
Alianzas y Proyectos de Empieza por Educar, organización que desarrolla el proyecto

78
00:07:51,160 --> 00:07:56,319
Escuelas que Inspiran, podrá presentar el vídeo y explicar su contenido. Como Empieza

79
00:07:56,319 --> 00:08:00,040
por Educar trabaja en este proyecto que casi todos conocemos en el ámbito de la Comunidad

80
00:08:00,040 --> 00:08:04,079
de Madrid de Escuelas que Inspiran, pensamos que el vídeo también tuviera ese título

81
00:08:04,079 --> 00:08:08,779
y fuera ese Mujeres que Inspiran en la misma línea. A continuación hemos conseguido un

82
00:08:08,779 --> 00:08:13,540
testimonio muy importante, el de Evangelina Nogales de La Morena, antigua alumna del IES

83
00:08:13,540 --> 00:08:18,319
Marqués de Santillana de Colmenar Viejo y una de las más importantes científicas del panorama

84
00:08:18,319 --> 00:08:23,860
actual mundial. Nuestro querido vicepresidente José Manuel Arribas introducirá este vídeo. Y por

85
00:08:23,860 --> 00:08:28,399
último la mesa redonda. No voy a entrar mucho en las presentaciones que se lo dejo a la moderadora

86
00:08:28,399 --> 00:08:34,299
pero sí quería explicar muy brevemente porque hemos contado con cada uno de ellos. Azar Espejo

87
00:08:34,299 --> 00:08:40,240
García es directora internacional de HERSLAB, fondo de inversión exclusivo en empresas

88
00:08:40,240 --> 00:08:44,879
tecnológicas fundadas y lideradas por mujeres. Escuché a Zara en una entrevista en la radio y

89
00:08:44,879 --> 00:08:49,919
me encantó. Me impresionó mucho su testimonio y lo que trasladó de las experiencias y las mujeres

90
00:08:49,919 --> 00:08:55,980
que acompañan desde ese fondo de inversión. Y como sabéis, las cosas buenas se multiplican

91
00:08:55,980 --> 00:09:01,139
cuando se comparten. Así que quisimos multiplicar esa experiencia y contar con ella para que pudiera

92
00:09:01,139 --> 00:09:06,200
contar y explicar esas buenas noticias y esas experiencias a toda la comunidad educativa

93
00:09:06,200 --> 00:09:11,840
madrileña. Gracias a Tara. Carlos Carus García es el responsable a nivel mundial de la estrategia

94
00:09:11,840 --> 00:09:17,759
de Digital Skills de Amazon, donde es responsable de desarrollar y fomentar las ofertas educativas

95
00:09:17,759 --> 00:09:23,200
de Amazon e inspirar a la próxima generación de talentos de la nube. Compartimos una mesa

96
00:09:23,200 --> 00:09:27,220
redonda sobre educación y le escuché hablar con mucha claridad y honestidad sobre distintas

97
00:09:27,220 --> 00:09:31,620
cuestiones, entre otras de esos comportamientos que a veces tenemos las mujeres en los que

98
00:09:31,620 --> 00:09:36,840
nos puede el síndrome del impostor y allí mismo le pedí por favor podrías venir a contarnos a

99
00:09:36,840 --> 00:09:42,240
todos estas reflexiones. Fue un pequeño comentario que él realizó pero a mí me ha resonado la cabeza

100
00:09:42,240 --> 00:09:46,220
muchísimas veces y por eso creí que sería interesante compartirlo y que también nos

101
00:09:46,220 --> 00:09:51,320
hiciera reflexionar a los demás. Nuria Chinchilla Albiol es profesora de dirección de personas en

102
00:09:51,320 --> 00:09:56,159
las organizaciones de IES Business School, Universidad de Navarra y titular de la cátedra

103
00:09:56,159 --> 00:10:01,159
Carmina Roca y Rafael Pich Aguilera de Mujer y Liderazgo. Hace años que Nuria habla de mujer

104
00:10:01,159 --> 00:10:05,799
y Liderazgo, que ve pasar infinidad de mujeres con responsabilidades por los cursos de IES

105
00:10:05,799 --> 00:10:10,120
y que investiga y publica sobre estas cuestiones. Creo que en este caso sobran los motivos para

106
00:10:10,120 --> 00:10:14,240
explicar por qué alguien que trabaja en Mujer y Liderazgo tenía que estar en una jornada

107
00:10:14,240 --> 00:10:18,620
que se titula Educación y Liderazgo de la Mujer. Gracias por explicarnos tu experiencia

108
00:10:18,620 --> 00:10:23,159
y poder contar hoy contigo. Y por último, nuestra moderadora, Julieta de Micheo Carrillo

109
00:10:23,159 --> 00:10:28,240
Albornoz, que hoy es la directora de Relaciones Institucionales y S.G. de la Empresa Municipal

110
00:10:28,240 --> 00:10:33,779
de Transportes de Madrid y además es directora del Observatorio MEI Mujer e Igualdad. Julieta

111
00:10:33,779 --> 00:10:38,759
atesora una gran experiencia estudiando y reflexionando sobre los temas de mujer e igualdad.

112
00:10:38,960 --> 00:10:45,379
Le he visto moderar debates y su implicación, conocimiento y la energía que pone a estos temas,

113
00:10:45,539 --> 00:10:50,039
cómo lo vive y cómo lo defiende. Por eso pensamos que sería una extraordinaria moderadora para esta

114
00:10:50,039 --> 00:10:55,480
mesa. Gracias a todos por sumaros, gracias por vuestra colaboración. Sabéis además que podéis

115
00:10:55,480 --> 00:10:57,500
enviar vuestras preguntas tanto a través de la

116
00:10:57,500 --> 00:10:59,059
página web desde la que estáis viendo

117
00:10:59,059 --> 00:11:01,419
esta emisión en

118
00:11:01,419 --> 00:11:03,399
EducaMadrid como a través de Twitter

119
00:11:03,399 --> 00:11:04,539
utilizando el hashtag

120
00:11:04,539 --> 00:11:07,500
EduLiderMujer. Agradecemos que nos

121
00:11:07,500 --> 00:11:09,360
realicéis esas preguntas que luego plantaremos

122
00:11:09,360 --> 00:11:11,440
a la mesa redonda. Gracias de nuevo

123
00:11:11,440 --> 00:11:13,279
a todos y doy ya la palabra a Yolanda

124
00:11:13,279 --> 00:11:14,440
González. Muchas gracias.

125
00:11:15,620 --> 00:11:17,480
Perdonad un pequeño cuestión

126
00:11:17,480 --> 00:11:19,500
más. Queremos agradecer a Lies León

127
00:11:19,500 --> 00:11:21,299
Felipe que tiene entre otras cosas la formación

128
00:11:21,299 --> 00:11:23,320
profesional de madera y que hoy nos

129
00:11:23,320 --> 00:11:25,360
va a permitir poner corazón en

130
00:11:25,360 --> 00:11:29,299
esta jornada con estos pequeños corazones de madera que han hecho apoyando la campaña de

131
00:11:29,299 --> 00:11:34,679
donación de sangre en el Hospital de Torrejón de Ardoz. Gracias al equipo directivo de Elías León

132
00:11:34,679 --> 00:11:41,580
Felipe que nos acompaña y a todos los que os sigáis animando a donar sangre en el Hospital

133
00:11:41,580 --> 00:11:46,039
de Torrejón de Ardoz, que ahí os encontraréis a la gente del Instituto acompañándoos. Muchas gracias.