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Buenas, soy Immaculada García Millas y voy a realizar un vídeo sobre la Infografía de Innovación Educativa para Educación Primaria Ciencias Naturales y Educación Artística en Segundo de Primaria,

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con un aprendizaje basado en proyectos, trabajo colaborativo, la taxonomía de Bloom y el diseño universal de aprendizaje.

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En la primera parte, en la fase de lanzamiento, hay una sesión que es la actividad de ese cadenante, con vídeos sobre inventos que están dispuestos de muy claro.

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La rutina de pensamientos, veo, siento, me pregunto y habrá una asamblea, habría una asamblea, habrá una asamblea grupal.

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Y la misión final es la creación de un invento propio.

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En la segunda parte, la fase de diseño, que consta de dos sesiones, los niños hacen grupos colaborativos, se ponen un nombre de equipo, establecen los objetivos, sus roles y rellenarán una rúbrica de autoevaluación y co-evaluación.

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Y comienzan a familiarizarse con la hoja de registro.

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En la fase de investigación hay dos sesiones en las que se refuerzan los roles con la ayuda del maestro.

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También utilizan las tablas con la aplicación ThingLink de navegación segura.

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Y luego siguen la rutina de pensamiento mediante la taxonomía de Bloom para aprender a aprender.

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El organizador gráfico será uno paralelo, es el mismo, tras el modelado docente, y lo rellenarán por parejas.

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Después lo rellenarán también en el grupo final.

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Y luego en la fase de creación hay cuatro sesiones en las que crearán el invento para luego pasar a presentarlo en dos sesiones oralmente y recibirán comentarios de los compañeros respetuosos con guía para la retroalimentación global y relacionada con la co-evaluación.

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Ya al final, en la fase de difusión, que tiene dos sesiones, publicarán definitivamente el proyecto, la presentación final y la posible grabación con las tablets.