1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
La actividad que presentamos es una introducción a la filosofía que está dentro del taller de pensamiento divergente

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
llevado a cabo en el centro.

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00:00:09,000 --> 00:00:20,000
Se ha elaborado con XLearning y en ella hemos intentado utilizar distintas opciones que nos ofrece la herramienta.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
En primer lugar, comenzamos con una reflexión sobre qué es la filosofía

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
en la que consiste un cuestionario con una única pregunta que es ¿qué es la filosofía?

6
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
y se dan varias opciones.

7
00:00:37,000 --> 00:00:44,000
Posteriormente, a modo de feedback, se da la respuesta al cuestionario en la que todas las respuestas son correctas.

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00:00:44,000 --> 00:00:53,000
Una vez que hemos hecho esta actividad introductoria, pasamos a la visualización de un vídeo del mito de la caverna.

9
00:00:54,000 --> 00:01:04,000
Los alumnos verán el vídeo y posteriormente se hará un breve debate sobre qué han entendido del vídeo.

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
Pasamos a lo que es realmente la actividad que se plantea.

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00:01:07,000 --> 00:01:16,000
Es la creación de un club de sabios en el que tratamos de analizar distintos pensamientos filosóficos

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00:01:16,000 --> 00:01:18,000
desde distintos puntos de vista.

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00:01:18,000 --> 00:01:28,000
Esta actividad se ha creado en distintas pestañas para que cada grupo elija uno de los pensamientos filosóficos

14
00:01:28,000 --> 00:01:31,000
y trabaje sobre la ficha planteada.

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00:01:31,000 --> 00:01:40,000
Tienen que responder una serie de preguntas y una vez que estén respondidas, harán una presentación al resto de grupos.

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00:01:40,000 --> 00:01:51,000
Cuando tengamos estas fichas realizadas y los alumnos comprendan la parte que les ha tocado, pasamos a las actividades en sí.

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00:01:51,000 --> 00:02:02,000
Las actividades están presentadas en otra estructura con dos pestañas dentro de la pestaña principal de actividades

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
en la que vamos a hacer una introducción al Visual Thinking.

19
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Primero explicamos en qué consiste el Visual Thinking.

20
00:02:11,000 --> 00:02:19,000
Posteriormente, los alumnos libremente van a ver un par de vídeos, también creados con pestañas,

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
de cómo se hace un Visual Thinking y cómo utilizar conectores.

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00:02:24,000 --> 00:02:32,000
Y finalmente, se les plantea a los alumnos la actividad en sí, que es crear un Visual Thinking

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00:02:32,000 --> 00:02:39,000
de la parte que les ha tocado por los contenidos trabajados.

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00:02:39,000 --> 00:02:48,000
Además, en la herramienta hemos incluido, para atención a la diversidad, esta pestaña de la parte de arriba

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00:02:48,000 --> 00:02:55,000
donde podemos cambiar la fuente para alumnos con disgresia, aumentar el tamaño de alumnos con problemas de visibilidad

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
y también la opción de lectura en voz alta.