1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, buenos días. Me llamo Jorge Cerrato y soy profesor de religión del Colegio San Ignacio de Loyola de Torre Lodones.

2
00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Este vídeo sirve para justificar la evidencia fundamental, gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

3
00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Para ello, uso Google Classroom. En él vemos que hay alumnos matriculados.

4
00:00:20,000 --> 00:00:26,000
La forma de matricular a los alumnos es a través del código de clase que se les facilita.

5
00:00:26,000 --> 00:00:34,000
En el caso de que algún alumno no adquiriese este código de clase, utilizaríamos la propia funcionalidad de Google Classroom de invitar a los alumnos.

6
00:00:34,000 --> 00:00:44,000
El aula virtual vemos que tiene su propia programación didáctica y el aula está estructurada en temas como se indica en la propia programación didáctica.

7
00:00:44,000 --> 00:00:52,000
Cada tema incluye tareas evaluables y materiales necesarios para realizar dichas tareas.

8
00:00:52,000 --> 00:01:05,000
Estas tareas son las que nos van a permitir introducir en el aula diferentes metodologías como pueden ser la clase invertida, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje por proyectos o el gaming.

9
00:01:05,000 --> 00:01:11,000
Para la evaluación utilizamos la propia funcionalidad que tiene Google Classroom.

10
00:01:11,000 --> 00:01:19,000
Asimismo, cuando es un trabajo por proyectos, utilizamos la autovaluación y la covaluación que proporciona la aplicación Anitio.

11
00:01:19,000 --> 00:01:26,000
Para los alumnos que necesitan adaptaciones, Google Classroom permite personalizar la tarea.

12
00:01:26,000 --> 00:01:38,000
Asimismo, también hemos incluido diversas herramientas de accesibilidad como puede ser un traductor, como puede ser un lector de voz,

13
00:01:38,000 --> 00:01:48,000
trabajo de clase de religión, como puede ser un FU, como puede ser incluir subtítulos o un buscador de fuente.

14
00:01:48,000 --> 00:01:53,000
Muchas gracias.