1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
en el aula virtual. Como todos sabemos, igual que se le explica a los niños,

2
00:00:05,120 --> 00:00:10,880
accederemos al aula virtual a través del enlace de AXCD, donde incluiremos

3
00:00:10,880 --> 00:00:18,160
nuestro usuario y contraseña. Al entrar, aquí entraremos en cursos

4
00:00:18,160 --> 00:00:21,440
escolares de primaria, que es el que corresponde con nosotros, que en este

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00:00:21,440 --> 00:00:25,920
caso sexto y quinto, donde os mostraré lo que hemos trabajado en quinto de

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00:00:25,920 --> 00:00:31,440
primaria. Como podéis comprobar, al principio podemos ver las

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00:00:31,440 --> 00:00:41,680
etiquetas que los alumnos han creado en el aula y os enseñaré las distintas

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00:00:41,680 --> 00:00:45,480
partes, destacando principalmente la de Educación Física. Aquí podemos ver las

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00:00:45,480 --> 00:00:50,920
diferentes temáticas que hemos ido cargando, tabla de anuncio, donde damos

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00:00:50,920 --> 00:00:55,320
información al alumnado, las diferentes asignaturas y además nos centramos en

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00:00:55,320 --> 00:01:01,480
la área de Educación Física. Al entrar en Educación Física,

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00:01:01,920 --> 00:01:07,640
veremos que hemos ido trabajando en la aula invertida, es decir, a los alumnos se

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00:01:07,640 --> 00:01:13,440
les subía la información a través de vídeos, cuestionarios, etcétera, o dos o tres

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00:01:13,440 --> 00:01:17,040
días antes de que empezasemos la unidad didáctica, de tal forma que ellos

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00:01:17,040 --> 00:01:22,360
pudiesen revisar esta información, como veis los vídeos, en los que se les

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00:01:22,360 --> 00:01:26,240
explicaba ciertos aspectos concretos y la unidad que se iba a trabajar, de tal

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00:01:26,240 --> 00:01:33,520
forma que una vez que llegasen al aula pudiesen ver

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00:01:33,520 --> 00:01:37,840
que lo que han visto en el vídeo es lo que vamos a trabajar y además pudiesen

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00:01:37,840 --> 00:01:42,000
preguntar directamente sobre el juego o la actividad. Como pueden ver, hemos

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00:01:42,000 --> 00:01:45,240
trabajado en diferentes unidades didácticas, sobre todo centrándonos

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00:01:45,240 --> 00:01:51,320
mucho en el ámbito de los juegos minoritarios y sobre todo los juegos y

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00:01:51,320 --> 00:01:58,320
deportes alternativos, como es el caso del Ultimate o juegos de orientación,

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00:01:58,320 --> 00:02:04,440
el badminton, el floorball, etcétera, etcétera. Otro de los aspectos a tener en

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00:02:04,440 --> 00:02:11,840
cuenta es el alumnado, es decir, cuando entramos en el aula virtual

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00:02:11,840 --> 00:02:16,160
tenemos que tener en cuenta los participantes que hay en ello.

26
00:02:16,160 --> 00:02:20,440
Como podéis ver, clicamos en Participantes y aquí podremos ver a los

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00:02:20,480 --> 00:02:24,400
diferentes alumnos, donde podemos establecer diferentes filtros para

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00:02:24,400 --> 00:02:29,120
llevarlo a cabo. En este caso tengo alumnos de 5a y 5b, donde tienen

29
00:02:29,120 --> 00:02:33,840
diferentes informaciones, como podéis observar.

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00:02:33,840 --> 00:02:38,120
Algunos de los filtros que se pueden poner por palabras cabes, estatus, roles,

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00:02:38,120 --> 00:02:44,080
etcétera, y también aquí donde podemos ver a todos los alumnos matriculados en

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00:02:44,080 --> 00:02:48,400
nuestros cursos. Además, para poder trabajar en el aula

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00:02:48,400 --> 00:02:53,280
virtual, podemos seguir a través de configuraciones, donde podemos establecer

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00:02:53,280 --> 00:02:58,080
diferentes criterios, calificaciones que podemos llevar a cabo cada alumnado,

35
00:02:58,080 --> 00:03:04,720
informes, calificaciones que podemos llevar a cabo cada alumnado, informes, y

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00:03:04,720 --> 00:03:08,920
teniendo en cuenta que siempre que queramos modificar alguno de estos

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00:03:08,920 --> 00:03:13,320
aspectos, tenemos que darle al modo edición.

38
00:03:13,920 --> 00:03:17,960
Una vez le damos al modo edición, como podéis ver en los cursos, podremos

39
00:03:17,960 --> 00:03:23,360
modificar cualquiera de los aspectos. Hay que recordar, como se le dice siempre a

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00:03:23,360 --> 00:03:29,440
los niños, que una vez que han finalizado al entrar, tienen que cerrar

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00:03:29,440 --> 00:03:34,840
su aula virtual y nunca dejarlas abiertas. En este caso,

42
00:03:34,840 --> 00:03:41,160
nosotros tenemos nuestro emoji colocado, pincharemos en el emoji

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00:03:42,160 --> 00:03:46,160
y tenemos que cerrar el sesión.

44
00:03:46,280 --> 00:03:51,600
En cuanto al registro y evaluación del alumnado, hemos utilizado el cuaderno

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00:03:51,600 --> 00:03:56,200
digital del profesor, en el que en modo de ejemplo, en la clase de quinto B de

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00:03:56,200 --> 00:04:00,440
Educación Física, podemos ver que en este caso, en la segunda evaluación, hemos

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00:04:00,440 --> 00:04:06,920
establecido diferentes tipos de evaluaciones, registros de aseo,

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00:04:06,920 --> 00:04:11,560
hemos utilizado diferentes rúbricas para establecer una nota a final de cada

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00:04:11,560 --> 00:04:18,520
alumnado en raíces, como se puede observar. Además, destacar que hemos

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00:04:18,520 --> 00:04:23,240
utilizado para la evaluación diferentes tipos de rúbricas, como podéis comprobar,

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00:04:23,240 --> 00:04:29,880
en el modo de ejemplo, por ejemplo, la rúbrica de badminton, con diferentes ítes

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00:04:29,880 --> 00:04:34,840
para que sea mucho más objetiva la misma.