1 00:00:00,880 --> 00:00:08,980 Bueno, durante las siguientes sesiones vamos a trabajar el arte clásico, es decir, el arte griego y romano. 2 00:00:13,099 --> 00:00:19,620 Para esta situación de aprendizaje va a tener dos apartados claramente diferenciados. 3 00:00:19,760 --> 00:00:27,699 Por un lado, trabajaremos una gamificación sobre el arte clásico y segundo, realizaremos una estación de aprendizaje sobre una obra concreta. 4 00:00:27,699 --> 00:00:35,159 y dentro de la escultura y la arquitectura nos decantaremos en este caso a diferenciar el arte egipto por arquitectura. 5 00:00:35,420 --> 00:00:38,399 Y por último, como siempre hemos venido haciendo, haremos un pequeño control. 6 00:00:39,799 --> 00:00:46,039 Bueno, en la temporalización tendremos dos primeras sesiones donde os explicaré el contenido básico del arte clásico, 7 00:00:46,039 --> 00:00:51,619 es decir, sus principales términos, sus principales características y sus obras más famosas. 8 00:00:52,060 --> 00:00:57,460 Durante las otras dos sesiones, las siguientes, realizaremos una gamificación sobre el arte clásico 9 00:00:57,460 --> 00:01:01,560 Y durante las otras tres sesiones realizaremos una estación de aprendizaje. 10 00:01:01,700 --> 00:01:06,319 A esto se le podría añadir una más en la que realizaremos ese pequeño control. 11 00:01:07,579 --> 00:01:13,519 Durante las sesiones 1 y 2 trabajaremos los saberes básicos o los contenidos del arte griego y romano. 12 00:01:13,700 --> 00:01:18,739 En el arte griego veremos las diferentes etapas, es decir, la etapa arcaica clásica y helenística 13 00:01:18,739 --> 00:01:21,799 en lo que respecta tanto a arquitectura como a escultura griega 14 00:01:21,799 --> 00:01:32,879 y también se trabajará la arquitectura y escultura romana, dándole mucha importancia a la utilidad o a la función que daban los romanos 15 00:01:32,879 --> 00:01:37,799 a la arquitectura y a la escultura y a su función propagandística del imperio. 16 00:01:38,659 --> 00:01:44,939 Durante las siguientes dos sesiones haremos una gamificación utilizando la aplicación Geniali. 17 00:01:44,939 --> 00:01:59,739 En ella deberéis pasar diferentes desafíos para ganar puntos y obtener insignias. Obviamente todo versará sobre diferentes características u obras del arte clásico y el nivel de dificultad de las diferentes pruebas irán en aumento. 18 00:01:59,739 --> 00:02:06,939 Durante las sesiones 5 y 6 y las 7, que ahora veremos que se hará a las 7, realizaremos la estación de aprendizaje 19 00:02:06,939 --> 00:02:17,099 Durante las 5 y las 6, en diferentes grupos, tendréis que decidir qué edificio realizar una presentación 20 00:02:17,099 --> 00:02:23,139 dentro de una serie de edificios arquitectónicos seleccionados por mi parte 21 00:02:23,139 --> 00:02:28,479 en la que tendréis el Amfiteatro Falabio, el Panteón, el Partenón y otros ejemplos 22 00:02:28,479 --> 00:02:35,060 y para lo que usaréis los siguientes dos enlaces de páginas web de Historia del Arte para buscar información. 23 00:02:35,060 --> 00:02:42,639 Una vez ya obtenida la información y obviamente habiendo decidido que es difícil trabajar, deberéis crear un producto final. 24 00:02:42,960 --> 00:02:45,000 Este puede ser entregado de diversas maneras. 25 00:02:45,520 --> 00:02:50,319 Puede ser un vídeo mediante la aplicación Canva, una infografía también mediante la misma aplicación 26 00:02:50,319 --> 00:02:53,520 o una presentación tanto en PowerPoint como en Canva. 27 00:02:53,520 --> 00:03:05,719 Si a un grupo se le incurre una idea original de presentar el edificio, puede ser comentado al profesor para que dé el visto bueno. 28 00:03:05,919 --> 00:03:10,400 Y por último, esa sesión 7 se presentará de forma oral al resto del alumnado. 29 00:03:10,699 --> 00:03:21,520 Para evaluar, obviamente tenemos dos partes claramente diferenciadas, como os he explicado ya, la gamificación y la estación de aprendizaje, pero donde también haremos un pequeño control. 30 00:03:21,520 --> 00:03:44,680 Para ello vamos a ir a nuestro cuaderno del profesor donde claramente vemos los tres apartados. El primero, el de la gamificación, que sería este de aquí, valdría un 30%, evaluable del 0 al 10, en la que el alumno deberá pasar las diferentes pruebas y obviamente trabajar en el día a día. 31 00:03:44,680 --> 00:03:50,460 En este 30% también estarán dentro las diferentes actividades que haremos durante la primera y segunda sesión. 32 00:03:51,860 --> 00:03:59,800 La situación de aprendizaje valdrá otro 30%, que como ya he dicho, se evaluará tanto el producto final como la presentación normal. 33 00:04:00,000 --> 00:04:10,860 Y por último, el control, que sería un 40%, es una octava sesión donde haremos un control muy fácil sobre el arte griego y romano. 34 00:04:10,860 --> 00:04:14,819 si sumamos este 40, este 30 y este 30 35 00:04:14,819 --> 00:04:16,540 tendremos el 100% de la nota 36 00:04:16,540 --> 00:04:19,879 y por lo tanto la clasificación final obtenida 37 00:04:19,879 --> 00:04:24,579 del arte clásico, es decir, del arte griego y romano 38 00:04:24,579 --> 00:04:26,680 y durante las sesiones 1 y 2 39 00:04:26,680 --> 00:04:30,339 también trabajaremos diferentes espacios de aprendizaje 40 00:04:30,339 --> 00:04:35,000 para lo que en el aula virtual se os subirá un powerpoint 41 00:04:35,000 --> 00:04:36,639 con una sola diapositiva 42 00:04:36,639 --> 00:04:40,699 en la que habrá diferentes enlaces a diferentes páginas web 43 00:04:40,699 --> 00:04:47,060 En el inicio está explicado las instrucciones de manera redactada 44 00:04:47,060 --> 00:04:51,920 Pero básicamente consiste en que el alumno tiene que hacer hasta la tarea 3 obligatoriamente 45 00:04:51,920 --> 00:04:55,160 Mientras que la 4 y la meta sirven para subir puntuación 46 00:04:55,160 --> 00:05:02,439 El repostaje sería una alternativa para aquellos alumnos que tengan dificultades con alguna de las primeras 3 tareas 47 00:05:02,439 --> 00:05:07,680 Simplemente pinchando en el enlace, en el 1, en el 2 o en el 3 48 00:05:07,680 --> 00:05:10,100 Estas nos llevarán a diferentes tareas 49 00:05:10,100 --> 00:05:20,120 Por ejemplo, la tarea 1 sería un vídeo que tendréis que visualizar en YouTube y completar una ficha dada por el profesor y así sucesivamente con las diferentes tareas. 50 00:05:20,519 --> 00:05:29,339 Si en una de las tres encontramos alguna dificultad, especialmente en el vídeo, podríamos ver la del repostaje donde podremos encontrar un vídeo más fácil. 51 00:05:31,079 --> 00:05:36,680 Posteriormente, dado el repostaje, podréis realizar la tarea 4 y la meta. 52 00:05:36,680 --> 00:05:44,439 En la meta encontraréis un cajú en el que deberéis responder a diferentes preguntas del arte clásico y romano. 53 00:05:44,939 --> 00:05:59,759 Estas seis tareas se entregarán a lo largo de la situación de aprendizaje y estarán dentro de ese 30% de la gamificación. 54 00:05:59,759 --> 00:06:08,660 Y con esto damos por concluido esta presentación sobre el arte clásico, es decir, griego y romano.