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00:00:00,050 --> 00:00:04,849
Hola, buenas. En este vídeo voy a mostrar mi contenido digital empleado para

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00:00:04,849 --> 00:00:11,009
evaluar. Se trata de un cajud titulado el sistema monetario que se encuentra

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00:00:11,009 --> 00:00:15,869
alojado en el aula virtual de mi clase de EPT para el área de matemáticas del

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00:00:15,869 --> 00:00:20,589
curso segundo de primaria. Es la actividad 9 del tema 11 de la

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00:00:20,589 --> 00:00:26,910
programación en el cual se trabaja el sistema monetario europeo. Esta actividad

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00:00:26,910 --> 00:00:30,649
la utilizo como evaluación final de los contenidos tratados.

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00:00:31,250 --> 00:00:35,289
Para crear este cajú me he registrado en la aplicación.

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00:00:36,229 --> 00:00:39,850
Luego pulso crear y empiezo a confeccionar la primera pregunta,

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00:00:40,469 --> 00:00:43,829
eligiendo la modalidad de respuesta entre las distintas opciones,

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00:00:44,530 --> 00:00:46,950
el tiempo que considero adecuado para su respuesta

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00:00:46,950 --> 00:00:49,670
y la cantidad de puntos que se otorgarán,

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00:00:50,250 --> 00:00:52,270
haciendo lo mismo con el resto de preguntas

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00:00:52,270 --> 00:00:55,409
y al finalizarlas hacemos una sesión de prueba

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00:00:55,409 --> 00:00:58,170
para asegurarnos que funciona bien todo el cajón.

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00:00:59,509 --> 00:01:02,450
Una vez listo, lo enlazo en el aula virtual,

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00:01:03,070 --> 00:01:06,370
creando un enlace que abre el docente para poder iniciar la actividad

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00:01:06,370 --> 00:01:08,109
y que los alumnos se puedan unir,

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00:01:08,890 --> 00:01:11,370
creándose un pin de juego y un código QR

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00:01:11,370 --> 00:01:14,150
que tendrán que teclear los alumnos en su dispositivo

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00:01:14,150 --> 00:01:16,010
para poder acceder al cajón.

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00:01:17,269 --> 00:01:20,590
Antes de unirse, les pedimos que piensen, por ejemplo,

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00:01:20,590 --> 00:01:23,489
en un animal cuyo nombre solo sabrán ellos

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00:01:23,489 --> 00:01:29,950
y compartirán sólo con el profesorado, para que de esta manera queden anonimizados sus datos.

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00:01:30,890 --> 00:01:34,849
Una vez comprobemos que estén todos los alumnos unidos, comenzaremos la actividad.

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00:01:35,810 --> 00:01:40,150
Irán contestando las preguntas y obteniendo puntos por ello, hasta llegar al final,

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00:01:40,730 --> 00:01:43,609
cuando se creará un podio para los tres mejores resultados.

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00:01:44,590 --> 00:01:49,090
Para mostrar los resultados de cada alumno, accederemos a la página web

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00:01:49,090 --> 00:01:52,209
donde se me permite conocer los resultados individuales

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00:01:52,209 --> 00:01:55,810
para así poder ofrecerles la retroalimentación necesaria.

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00:01:56,750 --> 00:01:59,890
Para hacer accesible esta actividad a nuestro alumnado

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00:01:59,890 --> 00:02:01,709
con diversidad funcional auditiva,

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00:02:02,450 --> 00:02:05,329
únicamente tenemos que ampliar el tiempo para responder

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00:02:05,329 --> 00:02:08,229
y de esta forma podrá participar en la actividad

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00:02:08,229 --> 00:02:11,050
en igualdad de condiciones que el resto de sus compañeros.

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00:02:12,389 --> 00:02:14,569
Gracias por la atención prestada.

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00:02:20,590 --> 00:02:22,550
CC por Antarctica Films Argentina