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Hola, soy María del Prado Valeri y quería presentarles los tres contenidos digitales que he seleccionado.

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El primero es un Cajut que he realizado para mis alumnos de cuarto de la ESO, de la Asignatura de Física y Química,

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donde les propongo autoevaluarse de manera divertida y jugando a través de estas 50 preguntas sobre la unidad de formulación.

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Elijo Cajut siempre porque es algo muy visual y porque me permite seleccionar el tipo de preguntas que quiero plantear a mis alumnos,

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00:00:29,269 --> 00:00:36,189
así como el tiempo que tienen ellos para pensar cada respuesta y también el número de posibles respuestas.

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00:00:36,810 --> 00:00:41,990
Si realizamos una simulación con mi móvil, veremos que además siempre tiene mensajes motivadores

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00:00:41,990 --> 00:00:48,329
y que después de seleccionar, después de contestar a cada una de las preguntas,

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00:00:48,329 --> 00:01:00,329
Siempre me aparece un pódium y a cada uno de ellos una manera de ver su evolución en el proceso de aprendizaje.

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El segundo de los contenidos que quería mostrarles son unos vídeos que tengo alojados en la plataforma Educamos en el Moodle de la asignatura de física y química de cuarto de la ESO.

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00:01:11,750 --> 00:01:26,030
Aquí es donde tengo el contenido de todo el curso y si accedemos a la unidad de las leyes de Newton, dinámica, veremos que tengo aquí alojados tres vídeos, me voy a centrar en el primero de ellos sobre las leyes de Newton.

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Esto forma parte de un programa piloto que hice para ver cómo funcionaban las Free Classroom con mis alumnos.

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Si accedemos a este primer vídeo que ya tengo aquí preparado, son unos vídeos que vemos que elaboro con PowerPoint

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00:01:41,909 --> 00:01:49,109
porque me permite tener una presentación ya preparada y además hacer la dinámica.

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00:01:49,109 --> 00:01:58,909
Puedo ir escribiendo, puedo ir subrayando, puedo incorporar imágenes, que en mi asignatura es siempre muy útil para hacérselo todo más fácil.

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Puedo incorporar también simulaciones, porque a mí me gusta mucho enseñarles el carácter práctico de mi asignatura

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y me permite acceder a simulaciones que tengo disponibles a través de la web.

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Además, siempre tenemos la transcripción de todo lo que voy diciendo,

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lo cual ayuda mucho a los alumnos con dificultades auditivas.

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Y el tercer contenido que quiero mostrarles, está hecho a través de la aplicación EALI,

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es una tabla periódica interactiva para mis alumnos de tercero de la ESO de Física y Química,

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donde les presentamos los elementos químicos y realizamos una selección

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de los elementos que tienen que conocer, así como sus números de oxidación.

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Aquí lo que vemos es que si yo pincho encima del elemento pues me aparece su número de oxidación, su nombre. También tenemos una tabla periódica muda donde ellos se pueden poner a prueba de si saben la localización de los distintos elementos y también puede responder a una serie de preguntas sobre los números de oxidación, la localización y los símbolos de los distintos elementos.

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y siempre recibirán también una retroalimentación directa.

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Muchas gracias y espero que les haya gustado.