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Hola, soy José María Echavarría, maestro de Educación Primaria,

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y en este vídeo presento las evidencias para la acreditación de la competencia digital docente

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del nivel B relativas al área 2 de contenidos digitales.

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Antes de explicar los contenidos digitales, sí que quiero hacer una mención especial

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a mi cuenta de Canva Educación, que se nos proporciona de forma gratuita

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con recursos ilimitados y que es una herramienta muy potente para poder

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crear recursos tanto digitales como imprimibles, muy atractivos,

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muy visuales, muy llamativos y de forma muy intuitiva, porque además tiene una guía que nos facilita mucho el trabajo.

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Aparte de esto, vamos a pasar a las actividades que quiero presentar.

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Voy a comenzar por una actividad que no es propia, que es la actividad de análisis sintótico de sexto de primaria,

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en la que comienzo siempre explicando la autoría, dónde está el recurso original y con qué criterio se comparte.

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esta actividad es una actividad para sexto de primaria en la que se trabaja el análisis sintáctico

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yo he tenido que quitar información porque era demasiado completa para mi grupo de alumnos de este año

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y sí que es muy interesante porque tiene, aparte de toda la parte teórica

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luego tiene actividades de tipología muy variada, de completar, de unir

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luego tiene también actividades de ampliación muy interesantes que son para hacer con todo el grupo

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a partir de tres audios, los que tienen que ir creando ellos sus propias oraciones

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y evaluárselas entre ellos y también incluye la rúbrica de evaluación que siempre me parece interesante

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que los alumnos sepan cuando es una actividad diferente a lo habitual qué es lo que se les va a evaluar.

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También se menciona el archivo fuente y los créditos para que siempre se haga referencia al archivo original

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y a su forma de compartir.

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Ahora paso a los recursos propios. Voy a comenzar enseñando una infografía

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porque a mí me gusta siempre poner guías para el uso correcto de los dispositivos digitales.

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En este caso he creado una infografía con las reglas básicas para buscar información en Internet de forma fiable.

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En las distintas prácticas y al final del todo menciono también la autoría y la forma de compartirlo.

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Otro recurso que tengo también propio, por ejemplo, un cuestionario de refuerzo para Microbit

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en el que no hay autoría porque es un cuestionario del propio aula virtual que no permite compartirlo directamente

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y además yo lo actualizo al grupo concreto que tengo este año.

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Son 10 preguntas tipo test que cuando aprueban el test pueden pasar al reto siguiente.

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Y el último que quiero ver propio es una actividad de las reglas de acentuación.

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También es un Excel Learning pero no me ha dejado insertarlo porque me daba error así que lo he tenido que insertar como una página web.

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Un Excel Learning adaptado con muchas tipologías, en el que utilizo VendorLexi para que no haya problemas con los alumnos que tienen dislexia.

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Además, los vídeos de YouTube, que se les puede poner subtítulos, se les puede modificar la velocidad, se les puede ampliar o disminuir y ayudan mucho a la adaptación para los niños.

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Se presentan vídeos, se presenta teoría de bajo también por escrito y luego al final de todo una infografía con un resumen para que haya distintas posibilidades para que todos los niños puedan acceder al contenido.

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Luego hay actividades de hipotés, de unir, de distinta tipología.

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La rúbrica de autoevaluación para ellos, para que ellos vean cómo lo han hecho, qué tal van y puedan hacer un poco de autocrítica.

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Y los créditos finales y los que mencionó la autoría y cómo permito que se comparta este recurso.

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Además, lo tengo publicado en la página web de Procomún, del INTEF, en la que se puede compartir recursos con otros docentes.

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En este caso, lo tengo aquí publicado para que todo el mundo pueda acceder a él cuando lo necesite.

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Y eso es todo. Muchas gracias.