1 00:00:06,190 --> 00:00:15,769 Buenos días, mi nombre es Miguel Ángel Baeza y actualmente soy jefe de estudios adjunto y profesor del Departamento de Matemáticas del Instituto Calderón de la Barca de Pinto, 2 00:00:16,289 --> 00:00:19,309 que es uno de los 15 institutos tecnológicos de la Comunidad de Madrid. 3 00:00:20,129 --> 00:00:31,050 Además, soy profesor asociado del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid. 4 00:00:31,809 --> 00:00:37,590 Con respecto a mi experiencia con el Scratch, pues puedo deciros que he trabajado con Scratch en el aula 5 00:00:37,590 --> 00:00:43,229 en varias ocasiones, en los cursos sobre todo de segundo de la ESO, tercero de la ESO y cuarto de la ESO. 6 00:00:43,750 --> 00:00:49,609 También he formado en la asignatura de Innovación e Iniciación a la Investigación en Matemáticas 7 00:00:49,609 --> 00:00:58,750 del Máster de Formación del Profesorado sobre el uso de Scratch en las aulas de secundaria y de bachillerato. 8 00:00:58,750 --> 00:01:10,909 Además, tengo una publicación sobre cómo se puede trabajar el pensamiento matemático avanzado haciendo uso de Scratch en la revista de didáctica de las matemáticas EPSI. 9 00:01:11,430 --> 00:01:18,650 Con todo esto, pretendo ayudaros lo máximo posible para que saquéis el máximo rendimiento del curso. 10 00:01:19,310 --> 00:01:26,530 En este curso aprenderéis el manejo y el uso de esta herramienta tan potente para trabajar la programación. 11 00:01:27,450 --> 00:01:35,629 No dudéis, estoy para ayudaros, para solucionaros todas las dudas que se produzcan en vuestro proceso de aprendizaje. 12 00:01:36,150 --> 00:01:41,390 Hay un foro de dudas en el curso en el que podéis preguntar todo lo que os surja, 13 00:01:41,390 --> 00:01:50,689 pero además animo a todos los integrantes del curso a que resuelvan esas dudas también, si es que esa verdad soluciona las mismas. 14 00:01:50,689 --> 00:01:56,689 puesto que ese proceso de interacción en el que uno de vosotros pregunta y otro de vosotros responde 15 00:01:56,689 --> 00:02:01,849 provoca un aprendizaje que seguro será más significativo para vosotros. 16 00:02:03,109 --> 00:02:07,730 Y bueno, comentaros que las fechas de entrega de las tareas van a ser inflexibles. 17 00:02:08,330 --> 00:02:11,189 Esto tiene que ser así para el buen funcionamiento del curso. 18 00:02:12,169 --> 00:02:18,830 Y nada más, deciros que ánimo, que espero que saquéis el máximo rendimiento al curso 19 00:02:18,830 --> 00:02:22,750 y que estoy ahí para ayudaros en todo lo que necesitéis. 20 00:02:22,990 --> 00:02:23,110 Ánimo.