1 00:00:00,750 --> 00:00:06,929 Hola, muy buenas. Mi nombre es Gonzalo Fuente y este es el vídeo explicativo de la Evidencia Fundamental Nº 2, Creación de Contenidos Digitales. 2 00:00:08,169 --> 00:00:15,150 Los contenidos digitales que vamos a presentar están integrados en el LMS que hemos presentado en el vídeo explicativo Nº 1, 3 00:00:16,030 --> 00:00:18,489 que es este curso de Python básico. 4 00:00:20,649 --> 00:00:28,050 Hemos seleccionado tres. Un Excel Learning que contiene todos los elementos teóricos que necesitan los alumnos, 5 00:00:28,050 --> 00:00:33,149 una presentación hecha con Canva y una infografía hecha con Canva también. 6 00:00:33,929 --> 00:00:41,750 Entonces, por ejemplo, el Excel Learning, pues como hemos dicho, tiene todos los principios teóricos que necesitan los alumnos 7 00:00:41,750 --> 00:00:49,570 y tiene también capturas de pantalla del entorno de programación IDLE, que es el que utilizamos para aprender Python. 8 00:00:49,570 --> 00:01:14,650 Bueno, la verdad es que a mí me encanta esta herramienta sobre todo por la flexibilidad que ofrece en cuanto a accesibilidad. Es sencillísimo cambiar el tipo de letra por si hubiera alumnos que tienen problemas de comprensión lectora, se puede cambiar open dyslexic fácilmente, adquiso hyperlegible muy fácilmente, se puede aumentar el tamaño de la fuente, así como disminuir. 9 00:01:14,650 --> 00:01:33,090 Se puede incluso traducir, por ejemplo, al alemán bastante fácilmente con una traducción que es razonablemente fiable. Podemos también hacer que se escuche en audio. 10 00:01:33,090 --> 00:01:45,709 Y se pueden hacer todas estas cosas, las cuales yo considero que pueden ayudar muchísimo a alumnos que tengan ciertas necesidades. 11 00:01:45,709 --> 00:02:04,650 En cuanto a la presentación, pues la hemos hecho con Canva, consideramos que es razonablemente atractiva, seleccionando capturas de pantalla también de Idle y también imágenes que tienen la licencia Creative Commons correspondiente. 12 00:02:04,650 --> 00:02:10,229 también hemos mostrado la fuente de la que la hemos cogido 13 00:02:10,229 --> 00:02:11,830 como podemos ver ahí 14 00:02:11,830 --> 00:02:17,229 y bueno, consideramos que estos materiales a los alumnos les resultan muy útiles 15 00:02:17,229 --> 00:02:23,629 y les hacen enfocarse más en el trabajo que los materiales tradicionales 16 00:02:23,629 --> 00:02:30,789 por último, la infografía la hemos hecho para ayudar a los alumnos 17 00:02:30,789 --> 00:02:38,610 a tener un ejemplo para realizar el manual de diferenciación de elementos de programación en Python 18 00:02:38,610 --> 00:02:45,090 y bueno pues aquí con sus animaciones y con sus dibujos creemos que sintetiza razonablemente bien 19 00:02:45,090 --> 00:02:59,689 pues toda esta secuencia de actividades y creemos que a los alumnos les resulta lo suficientemente atractiva 20 00:02:59,689 --> 00:03:02,689 y lo suficientemente sintetizada. 21 00:03:03,810 --> 00:03:07,629 Así que bueno, eso es todo en cuanto a creación de contenidos. Muchas gracias.