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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
El contenido digital creado con la herramienta de autor S-Learning está pensado tanto para

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
un alumnado ordinario como para los alumnos con necesidades educativas especiales con

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
disfunción visual y auditiva, y a alumnos con necesidades educativas específicas como

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
desconocimiento de idioma, dificultades específicas para el aprendizaje de AS, con dilexia, déficit

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
de atención con y sin hiperactividad, y alumnos con permanencia intermitente por hospitalización.

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
En concreto, para el alumnado con disfunción visual y o auditiva se han incrustado en la

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
cabecera del S-Learning unos botones de accesibilidad donde se pueden aumentar o disminuir el tamaño

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
de la letra del contenido e incluido infografías con colores de contraste.

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00:00:54,000 --> 00:01:06,000
Para el alumnado de A con dilexia se puede modificar la fuente, dando así mayor accesibilidad

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00:01:06,000 --> 00:01:07,000
para este alumnado.

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00:01:07,000 --> 00:01:15,000
Para el alumnado con desconocimiento de idioma se encuentra la opción de cambiar el idioma.

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
Los botones Leer y Flotar están indicados para la lectura en voz alta de la página

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
completa o de los textos seleccionados.

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
Teniendo en cuenta los principios del diseño universal para el aprendizaje, DUA, el contenido

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
creado se estructura siguiendo estos principios, dando múltiples formas de acceso a la información,

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
representación y expresión de los contenidos, mediante lectura facilitada, audio y apoyo

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00:01:45,000 --> 00:01:53,000
visual destinado para todo el alumnado que utiliza un método de aprendizaje multisensorial

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
y en particular para el alumnado con déficit de atención con o sin hiperactividad, donde

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00:01:59,000 --> 00:02:08,000
la lectura facilitada se utiliza frases cortas y claras con un lenguaje sencillo, audios

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
con vídeos subtitulados y apoyos visuales del contenido o información.

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00:02:13,000 --> 00:02:25,000
Además, se han incluido vídeos de actividades interactivas, así como una variedad de formatos

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00:02:25,000 --> 00:02:33,000
de evaluación, como respuesta con respuesta corta, verdadero o falso, opción única,

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
ajustándonos a los diferentes ritmos de aprendizaje que se pueden dar en el aula.

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Finalizando con una hoja de ruta y mapa conceptual para facilitar el proceso

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00:02:47,000 --> 00:02:52,000
de aprendizaje de forma secuenciada y la clarificación de los contenidos.