1
00:00:00,000 --> 00:00:09,160
Me encuentro en el aula virtual de un grupo de un colegio de educación especial. El objetivo

2
00:00:09,160 --> 00:00:13,400
principal de mi asignatura con este tipo de alumnado es que comprendan y adquieran las

3
00:00:13,400 --> 00:00:18,000
rutinas del área. Por ello, van a encontrar una infografía en la cual explicamos cada

4
00:00:18,000 --> 00:00:24,080
una de las partes de estas rutinas. La primera de ellas es una asamblea de educación física

5
00:00:24,080 --> 00:00:31,360
en la cual pasamos lista en una zona del espacio virtual de trabajo habilitada para realizar

6
00:00:31,360 --> 00:00:36,640
esa asamblea, pasamos lista para saber que alumnos han venido a educación física, además

7
00:00:36,640 --> 00:00:41,320
pegamos en un panel que tenemos pictogramas con los diferentes juegos que vamos a realizar

8
00:00:41,320 --> 00:00:48,120
en esa sesión y elegimos a los encargados de realizar y dirigir el calentamiento, de

9
00:00:48,120 --> 00:00:53,320
sacar el material que vamos a utilizar y de guardarlo. Una vez hemos realizado esa asamblea

10
00:00:53,320 --> 00:00:58,120
pasamos a la parte de calentamiento en la cual la persona que tiene la función de dirigir el

11
00:00:58,120 --> 00:01:03,760
calentamiento va a ir señalando y pegando en el panel los diferentes pictogramas con las partes

12
00:01:03,760 --> 00:01:10,600
del cuerpo mientras el resto del grupo le sigue y va señalando y moviendo esas partes que el

13
00:01:10,600 --> 00:01:19,600
encargado nos va indicando, como girar la rodilla, girar la cadera, los hombros, los codos, todo de

14
00:01:19,600 --> 00:01:24,800
manera visual para que sea accesible para todos los alumnos. Terminado el calentamiento pasamos a

15
00:01:24,800 --> 00:01:29,400
la parte principal en la cual es momento de jugar, en esta parte vamos a realizar el juego de

16
00:01:29,400 --> 00:01:35,120
activación motriz para empezar a activarnos, también una actividad principal que va a estar

17
00:01:35,120 --> 00:01:42,400
relacionada con el objetivo o contenido de trabajar en esa sesión, como por ejemplo murallas finas y

18
00:01:42,400 --> 00:01:47,320
una segunda actividad principal también específica del contenido de trabajar como por ejemplo balón

19
00:01:47,320 --> 00:01:52,640
presionero entre otras. Finalizada la parte de jugar pasamos a la vuelta a la calma, vamos a

20
00:01:52,640 --> 00:01:58,520
realizar un juego de una intensidad más baja para que empecemos a calmarnos un poquito y

21
00:01:58,520 --> 00:02:03,520
una vez que hemos realizado ese juego volvemos a la zona de la asamblea donde los alumnos nos

22
00:02:03,520 --> 00:02:08,960
vamos a tumbar en unas esterillas y nos vamos a relajar mientras escuchamos músicas y canciones

23
00:02:08,960 --> 00:02:14,960
de meditación, como por ejemplo Omicron, y esta es la infografía en la que se explican cuáles son

24
00:02:14,960 --> 00:02:20,880
las rutinas de educación física que se llevan a cabo con el nivel intermedio de educación básica obligatoria.