1 00:00:00,000 --> 00:00:06,560 Hola, en este vídeo voy a hablar de los contenidos que he creado para el proyecto de Science 2 00:00:06,560 --> 00:00:11,960 de Finding Nemo. Bueno, en primer lugar esta presentación que se puede ver que ha sido 3 00:00:11,960 --> 00:00:15,800 diseñada por mí, Beatriz Hernández, lo que se pretende es que los alumnos adquieran 4 00:00:15,800 --> 00:00:19,160 la información de forma más sintetizada, puesto que la información la tienen en el 5 00:00:19,160 --> 00:00:24,640 libro mucho más desarrollada. De cada año que viene he creado un porfolio para que puedan 6 00:00:24,640 --> 00:00:30,000 acceder a la información que tienen en el libro de forma digital por si se les olvida 7 00:00:30,000 --> 00:00:34,360 el libro o lo que sea, tanto a los vertebrados como a los invertebrados y aquí tienen toda 8 00:00:34,360 --> 00:00:42,680 la información así como la foto del libro por si quieren estudiar del libro. También 9 00:00:42,680 --> 00:00:47,560 se ha creado este proyecto desde Canva en el que se les explica un poco todo aquello 10 00:00:47,560 --> 00:00:52,960 que van a aprender en el proyecto e incluye muchos juegos para que vean que el aprendizaje 11 00:00:52,960 --> 00:00:58,720 puede ser divertido. Si pulsamos aquí nos puede llevar a la actividad en cuestión que 12 00:00:58,720 --> 00:01:04,560 tengo ya aquí abierta para que sea más rápido, en el que tienen que clasificar si los animales 13 00:01:04,560 --> 00:01:10,400 son vertebrados o invertebrados y de esa forma también nosotros ver si entienden los conceptos 14 00:01:10,400 --> 00:01:15,120 generales que se les explica al principio del proyecto. Simplemente tienen que ir decidiendo 15 00:01:15,120 --> 00:01:22,200 a qué lado van y si está bien se queda aquí enganchado. Siguen avanzando y la información 16 00:01:22,200 --> 00:01:26,400 como se puede ver está mucho más sintetizada, es mucho más simple y de nuevo aquí aparece un juego 17 00:01:26,400 --> 00:01:33,040 que tengo que aquí abierto en el que tienen que ir pues ordenando las palabras y completando con 18 00:01:33,040 --> 00:01:40,480 aquella información que han aprendido durante la clase. Bueno, no lo he mostrado anteriormente 19 00:01:40,480 --> 00:01:49,560 pero todos los juegos son creados por mí en World World. Si seguimos avanzando mamals, birds, reptiles, 20 00:01:49,560 --> 00:01:55,920 toda la información está muchísimo más sintetizada. De nuevo en reptiles aparece un juego, 21 00:01:55,920 --> 00:02:03,280 de nuevo nos venimos aquí y es un crucigrama en el que se incluyen pues las definiciones y todo 22 00:02:03,280 --> 00:02:09,320 para que puedan ir completando ellos y de nuevo es una actividad que ha sido creada por mi Beatriz 23 00:02:09,320 --> 00:02:17,160 Hernández. Toda la presentación funciona así, con todos los grupos vertebrados e invertebrados, 24 00:02:17,320 --> 00:02:23,040 se intenta que sea muy sencillo para ellos puesto que creo que es un contenido muy complejo para 25 00:02:23,040 --> 00:02:29,360 ellos para la edad que tienen puesto que son palabras muy técnicas. A la vez todo esto se 26 00:02:29,360 --> 00:02:35,520 cuelga en Classroom y como se pueden ver les he creado también esquemas online con la información 27 00:02:35,520 --> 00:02:41,600 también súper sencilla para que les sea más fácil. Todas estas actividades que os he explicado las 28 00:02:41,680 --> 00:02:48,200 tengo alojadas en mi World World y bueno ya tengo algunas creadas ya para el año que viene. Cuando 29 00:02:48,200 --> 00:02:52,640 les muestro las actividades o las presentaciones tengo en cuenta distintos elementos para la 30 00:02:52,640 --> 00:02:58,760 accesibilidad como el Open Dyslexic, Read Aloud, Zoom o el Traductor, entre otras, 31 00:02:58,760 --> 00:03:00,640 para que les sea más sencillo en general.