1 00:00:00,000 --> 00:00:07,139 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Elena Ortega y en este vídeo les voy a enseñar la LMS que trabajo con mis alumnos de tercero de primaria en un colegio concertado. 2 00:00:07,519 --> 00:00:12,740 Nosotros trabajamos con SM Educamos y para poder acceder a la LMS tenemos dos vías. 3 00:00:13,179 --> 00:00:17,980 La primera, la página web de centro en Educamos a través del calendario o a través de aquí, 4 00:00:18,420 --> 00:00:21,359 que es donde tenemos que escribir nuestro nombre de usuario y la contraseña. 5 00:00:21,780 --> 00:00:25,780 Aquí accederíamos a nuestro área personal, donde encontraríamos los diferentes bloques 6 00:00:25,780 --> 00:00:30,300 y me gustaría entrar en la asignatura de Natural Science de tercero A. 7 00:00:31,640 --> 00:00:40,320 Esta LMS está compuesta por seis unidades, acordes al ritmo que tiene el libro con el que trabajamos en clase. 8 00:00:41,000 --> 00:00:48,020 Todas las unidades tienen un PowerPoint, que también utilizamos en el cole, actividades de review y una carpeta con vídeos útiles. 9 00:00:48,520 --> 00:00:52,700 Además de eso, arriba del todo, tenemos la infografía de la etiqueta, 10 00:00:52,700 --> 00:00:58,960 que deben cumplir para realizar el glosario científico y participar en los foros de los diferentes trimestres. 11 00:00:59,280 --> 00:01:06,260 También en las diferentes unidades tenemos actividades tales como H5P, por ejemplo, un chat, 12 00:01:06,439 --> 00:01:11,840 porque en esta unidad era un proyecto de trabajo cooperativo, así que tenían que trabajar en equipo, 13 00:01:12,400 --> 00:01:17,840 y también al final del proyecto debían completar una autoevaluación de cómo han trabajado 14 00:01:17,840 --> 00:01:20,840 y una evaluación de cómo han trabajado en equipo. 15 00:01:20,840 --> 00:01:30,260 En esta unidad también tenemos otra infografía a la que explico a través de iconos para aquellos alumnos con necesidades específicas 16 00:01:30,260 --> 00:01:39,140 Como por ejemplo el TEA y luego aquí un poquito más ampliado que debían realizar un póster digital 17 00:01:39,140 --> 00:01:46,540 Lo debían incluir en este taller en donde luego el resto de los alumnos de la clase evaluarían su trabajo 18 00:01:46,540 --> 00:01:52,719 Y además de eso, como era un trabajo en grupo, por equipos pequeños, tendrían otra evaluación de cómo han trabajado en grupo. 19 00:01:54,219 --> 00:02:06,560 Tenemos otras actividades, como por ejemplo un CAP quiz, que debían completar verdadero o falso, o multiple choice, o preguntas largas, y aquí debían importar una tarea. 20 00:02:06,560 --> 00:02:25,840 En esta unidad de materia tenemos una presentación de Canva que está señalizada con esta muñequita y con un gif animal para motivarles para que cliquen y que viesen la presentación porque luego la necesitarían para realizar esta base de datos. 21 00:02:25,840 --> 00:02:38,180 Además de eso, en la unidad 6 tenemos otra infografía y tenemos otra actividad H5P y un X-Learning sobre la revolución de la comunicación. 22 00:02:38,800 --> 00:02:48,659 Tenían que leer todas estas ramitas en las que explico el invento del telégrafo, su inventor y el teléfono y su inventor. 23 00:02:48,659 --> 00:02:56,560 aquí tenemos la biografía, y bueno, información sobre ello, y debían realizar actividades, la actividad 1 y la actividad 2. 24 00:02:57,000 --> 00:03:01,080 Únicamente las podrían realizar si saben y han leído toda la información de esto. 25 00:03:01,560 --> 00:03:08,759 Como se puede ver en Stakes Learning, también tenemos ayudas para aquellos alumnos con necesidades específicas, 26 00:03:08,840 --> 00:03:14,599 por ejemplo, bueno, Open Dice Lexic, o las que leyesen en voz alta mientras ellos siguen la página, etc. 27 00:03:14,599 --> 00:03:32,620 Además de eso, todas las infografías os habréis fijado que tienen esto y es porque mi voz está grabada también para facilitarles a aquellos alumnos con necesidades el que lean y comprendan de una manera más sencilla las instrucciones de estas infografías. 28 00:03:32,620 --> 00:03:44,960 A continuación, me gustaría enseñarles las calificaciones. Están divididas en las diferentes evaluaciones. La primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera. 29 00:03:45,520 --> 00:03:51,900 También me gustaría mostrarles que en esta LMS hay alumnos matriculados. 30 00:03:51,900 --> 00:04:07,550 Y como se puede ver, hay 25 participantes. De estos 25 participantes, 24 son los alumnos y uno es el profesor, es decir, yo. 31 00:04:08,770 --> 00:04:17,230 Para finalizar, me gustaría mostrarles que también unos recursos motivacionales, como son así las insignias. 32 00:04:17,230 --> 00:04:21,029 Tenemos un montón de insignias, las tengo clasificadas, en total son nueve 33 00:04:21,029 --> 00:04:23,790 Pero hay algunas repetidas, como por ejemplo la de los foros 34 00:04:23,790 --> 00:04:30,509 Para que consigan insignias si han respondido en el foro del primer trimestre, el segundo y el tercero 35 00:04:30,509 --> 00:04:35,170 Al igual que la del teamwork para la unidad del proyecto, el tema 2 36 00:04:35,170 --> 00:04:37,490 Y la del póster digital 37 00:04:37,490 --> 00:04:41,189 Y bueno, creo que esto es suficiente 38 00:04:41,189 --> 00:04:45,069 Tenemos actividades, como habéis podido ver, que utilizo metodologías activas 39 00:04:45,069 --> 00:04:51,209 como el trabajo cooperativo, el design thinking, el aprendizaje por proyectos, el visual thinking, etc. 40 00:04:51,750 --> 00:04:57,769 Además de las infografías, facilidades para aquellos alumnos con necesidades específicas o especiales dentro del aula. 41 00:04:58,170 --> 00:04:58,709 Muchas gracias.