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Hola, muy buenas. Soy Víctor Pablo Prado, docente del IES Alonso de Avellaneda y voy a compartir con vosotros el Área 3.

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Para ello accedo al aula virtual EducaMadrid dentro del módulo de lenguaje de marcas y sistemas de gestión de la información.

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Y lo primero que accedemos cuando vemos el módulo es una estructura de cómo vamos a seguir el trimestre cada uno de ellos.

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Luego tengo un apartado de avisos en el cual notifico a los estudiantes las noticias más importantes respecto al módulo.

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También destacar una toma de contacto que tengo siempre en cada unidad de trabajo y al presentar la asignatura, el módulo, para ver los conocimientos y la base que tienen los alumnos sobre ello.

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La presentación del módulo, la programación didáctica, donde destaco que se pueden hacer variaciones y que se les notificaría en ese caso por el foro de la aula virtual que hemos visto de avisos y por la plataforma de raíces.

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Luego tenemos aquí la unidad de trabajo que tenemos segmentada en diferentes bloques y las horas de seguimiento del módulo. Tenemos aquí la herramienta de Gixi, que es una herramienta que comparto con los alumnos para que no fuercen su vista cuando estamos desarrollando código y lo puedan ver en sus ordenadores.

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Es una plataforma de streaming dentro de EducaMadrid que nos permite hacer esta parte y acción de compartir pantalla, incluso hacer videollamada y audio.

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De esta forma, destacar que todo lo que tenemos aquí en el aula virtual está a nivel de seguridad protegido por la Comunidad de Madrid, por EducaMadrid y que también la protección de datos de los alumnos quedan reservados, todo ello sin exponerlos al exterior.

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Luego, por ejemplo, vamos a ir al tema 7, a la unidad de trabajo 7, que es de JavaScript. Aquí tenemos eso que decíamos antes, que queremos conocer las bases del alumnado en cada temario y luego te damos diferentes píldoras de refuerzo y aprendizaje, como son enlaces a otras páginas y también vídeos de YouTube o elaboración propia, en los cuales tienen todos esa parte de subtítulos para ayudar de esta forma y reforzar a los alumnos a crear con necesidades específicas de apoyo educativo.

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Luego, a nivel de colaboración entre los alumnos, lo que hice yo con ellos es en la unidad de trabajo 5, 6 y 7, que son unidades que están relacionadas entre sí de forma directa, hemos hecho un aprendizaje basado en proyectos.

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Es decir, hemos hecho un total de cuatro entregas. La primera entrega para ver qué temas van a hacer en la página web, la primera entrega el HTML, la segunda entrega el CSS y la última entrega integrando el JavaScript, que podemos ver aquí todo ello.

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Ahora bien, si nos vamos a la unidad de trabajo, por ejemplo, la 2, vemos que es similar a la que hemos visto en la unidad 7,

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con esos enlaces a diferentes partes de refuerzo para que los alumnados puedan reforzar sus aprendizajes.

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Y aquí lo que quiero ver con vosotros, sobre todo, es la parte de evaluación.

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Aquí como vemos también, cuando cogemos algún vídeo enlace, ponemos por aquí quién lo ha desarrollado y cómo está puesto.

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Si nos vamos, por ejemplo, a la unidad 2 de la evaluación, le damos a entregas, podemos ver cómo se evalúa el alumno en este caso. Vemos aquí los alumnos y vemos aquí la retroalimentación que les voy a dar por cada apartado.

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En este caso, como es una parte práctica, tengo que ver muy bien lo que han ido haciendo los alumnos para poderles dar esa feedback y esa retroalimentación directa.

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Como podemos ver aquí, diferentes problemas, yo les voy dando la retroalimentación.

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Es cierto que en la mayoría de los casos se le utiliza rúbricas, pero a ser este un problema práctico, tengo que analizar muy bien lo que hacen los alumnos dentro de cada ejercicio.

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luego también si nos vamos dentro de la página principal del módulo lo que quiero destacar

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también es los informes ya que podemos obtener esta forma las actividades que diferentes registros

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que han hecho los alumnos por ejemplo con la participación en el curso y vemos aquí de todas

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las que podemos el gestor y las acciones que podemos realizar a su vez como otras

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opciones que podemos tener a nivel de casuística y esto es todo muchas gracias