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00:00:00,000 --> 00:00:06,560
Para la evidencia de accesibilidad y empoderamiento voy a utilizar un ExceLearning sobre un deporte

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00:00:06,560 --> 00:00:10,960
alternativo llamado VoteBall. Este ExceLearning lo he incluido dentro de

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00:00:10,960 --> 00:00:16,580
mi aula virtual, como ven ustedes aquí estoy con mi rol de profesor, es para un grupo de

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00:00:16,580 --> 00:00:21,320
sexto de primaria, para la asignatura de Educación Física a lo largo del tercer trimestre y

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00:00:21,320 --> 00:00:28,920
está dentro de la sección temática de juegos tradicionales y juegos alternativos.

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00:00:28,920 --> 00:00:32,960
Los alumnos para acceder al ExceLearning lo único que tendrían que hacer es, dentro

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00:00:32,960 --> 00:00:39,000
de la aula virtual, pinchar en este enlace y ya les saldría el ExceLearning que ahora

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00:00:39,000 --> 00:00:46,680
vamos a explicar. Para entenderlo un poquito mejor voy a ir

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00:00:46,680 --> 00:00:56,560
a lo que es la herramienta de autor ExceLearning. A la izquierda, arriba, vemos el árbol de

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00:00:56,560 --> 00:01:02,080
contenido que se divide en dos a su vez, que son las normas del VoteBall y un vídeo

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00:01:02,080 --> 00:01:09,880
sobre el VoteBall. Si pinchamos arriba a la derecha en visualización previa es lo mismo

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00:01:09,880 --> 00:01:16,600
que aparece en mi aula virtual, que sería la apariencia de mi recurso para el alumnado.

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00:01:16,600 --> 00:01:21,780
Pues aquí vemos una portada con el título, vamos a jugar al VoteBall y luego tenemos

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00:01:21,780 --> 00:01:29,220
las normas del VoteBall, donde explico un poquito en qué consiste y las normas del

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00:01:29,220 --> 00:01:36,260
juego. Y después un segundo apartado que es el vídeo

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00:01:36,260 --> 00:01:42,220
sobre el VoteBall, vemos ahora cómo se juega, les explico de qué trata el vídeo y este

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00:01:42,220 --> 00:01:48,500
vídeo ha sido incluido y buscado del Youtube y es de la Asociación Apefadal de Educación

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00:01:48,500 --> 00:01:57,540
Física que ha sido publicado por ellos. Volviendo a lo que es la herramienta de autor,

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00:01:57,540 --> 00:02:01,940
pinchando en la pestaña, en vez de la de contenido en la de propiedades, el recurso

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00:02:01,940 --> 00:02:08,020
está asociado a un paquete, que lo vemos aquí, en el que explico los metadatos, pues

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00:02:08,020 --> 00:02:13,900
título del VoteBall, idioma español, descripción, objetivos, conocer y aprender las normas básicas

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00:02:13,900 --> 00:02:17,940
del VoteBall, visualizar un vídeo sobre cómo se juega.

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00:02:17,940 --> 00:02:25,940
Luego incluido también mi autoría, la licencia de Creative Commons, es una lección magistral

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00:02:25,940 --> 00:02:31,240
y con esto si le damos a la siguiente pestaña que es de metadatos, nos permite hacer un

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00:02:31,240 --> 00:02:37,140
resumen corto sobre la identificación de mi recurso y la explicación del mismo.

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00:02:37,140 --> 00:02:43,020
Si volvemos a la pestaña de contenido, atendiendo la accesibilidad en el Excel Learning incluido

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00:02:43,020 --> 00:02:52,660
un script aquí arriba de accesibilidad, veámosla con mayor detenimiento, el primer

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00:02:52,660 --> 00:03:00,780
botón, vamos a buscar un poquito más de contenido, en el primer botón es el selector

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00:03:00,780 --> 00:03:08,180
de la fuente, por ejemplo selecciono este texto, pues cambio la fuente, fuente estándar,

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00:03:08,180 --> 00:03:18,700
para alumnos con diglesia, para deficiencias visuales, para darle alta legibilidad, los

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00:03:18,700 --> 00:03:26,500
siguientes, el segundo y el tercer botón son el zoom, que puedo aumentar el texto o

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00:03:26,500 --> 00:03:33,580
disminuirlo, el cuarto botón es el traductor de texto, aquí por ejemplo, pues simplemente

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00:03:33,580 --> 00:03:41,220
pincharía en traducir, que ya lo tenía yo aquí pinchado, elegimos el idioma y después

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00:03:41,220 --> 00:03:50,540
le daríamos a traducir, el siguiente botón es el de leer en voz alta, el texto que seleccionemos,

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00:03:50,540 --> 00:03:57,580
por ejemplo para las discapacidades visuales, les viene muy bien, le daríamos y pincharíamos

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00:03:57,580 --> 00:04:07,740
el leer, y por último el botón flotante, es la barra de accesibilidad, flota sobre

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00:04:07,740 --> 00:04:12,020
el texto, le damos a flotar, pues se queda aquí sobre el texto y si le damos a fijar

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00:04:12,020 --> 00:04:21,780
se queda arriba, para finalizar este vídeo, como acabamos de ver, este recurso permite

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00:04:21,780 --> 00:04:27,300
realizar adaptaciones del texto atendiendo las necesidades educativas de alumnado con

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00:04:27,300 --> 00:04:33,780
disglesia y alumnado con discapacidades visuales, con esto daría por finalizada la evidencia

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00:04:33,780 --> 00:04:34,900
de accesibilidad.