1 00:00:00,140 --> 00:00:05,519 Bienvenidos, mi nombre es Lidia García Rey y voy a presentar mi entorno virtual de aprendizaje. 2 00:00:06,240 --> 00:00:10,259 En mi caso es Teams y en el curso actual soy tutora de 4 años C. 3 00:00:10,939 --> 00:00:17,800 Como podéis observar, también tenemos otras aulas virtuales de trabajo, comunicación y colaboración entre el profesorado. 4 00:00:18,839 --> 00:00:27,219 En esta ocasión voy a detallar la organización y el funcionamiento del equipo llamado Cinta Roja 4 años C, que es donde imparto clase. 5 00:00:28,019 --> 00:00:39,240 Este equipo está formado por un propietario, que en este caso soy yo la profesora, y 20 alumnos, cuyo nombre he ocultado por la Ley de Protección de Datos. 6 00:00:40,380 --> 00:00:46,859 Este equipo consta de varios canales y cada uno se corresponde con las principales áreas de trabajo en educación infantil. 7 00:00:46,859 --> 00:01:08,540 En cuanto al uso que yo como docente le doy, ya que trabajo con alumnos de edades muy tempranas, está relacionado con incluir actividades, juegos de repaso, para que así los papás también puedan llevar un seguimiento del aprendizaje de sus alumnos y que lo continúen y lo puedan ir reforzando en casa. 8 00:01:08,540 --> 00:01:17,939 En el canal de inglés tenemos actividades, juegos relacionados con el vocabulario que estemos trabajando en ese momento en la asignatura 9 00:01:17,939 --> 00:01:27,980 En el canal de lectoescritura lo relacionado con las vocales, los trazos de las letras, juegos para que las puedan identificar 10 00:01:27,980 --> 00:01:31,359 Una serie de actividades al final de repaso 11 00:01:31,359 --> 00:01:36,239 Lógica matemática, sobre todo, me interesa, puedes ir reforzando por decenas 12 00:01:36,239 --> 00:01:45,480 y en el proyecto de Velázquez todavía no tenemos ningún contenido porque es el que comenzamos ahora en mayo con la tercera evaluación. 13 00:01:46,180 --> 00:01:51,980 En el apartado de trabajo de clase todos estos contenidos están organizados en módulos. 14 00:01:52,579 --> 00:02:00,620 El primero es la etiqueta que contiene las normas para el buen uso de los dispositivos y el comportamiento de los alumnos en la red 15 00:02:00,620 --> 00:02:08,000 y si pinchamos en el archivo se nos abre y así los papás también pueden ver 16 00:02:08,000 --> 00:02:13,360 cómo lo trabajamos en clase y pueden aplicar las mismas normas en casa. 17 00:02:14,159 --> 00:02:17,240 Y el resto de módulos está prácticamente organizado de la misma manera. 18 00:02:17,840 --> 00:02:21,639 En este caso voy a enseñaros el inglés, que siempre tenemos una parte 19 00:02:21,639 --> 00:02:25,080 dedicada al vocabulario en la que lo trabajamos y luego lo reforzamos 20 00:02:25,080 --> 00:02:27,659 con una canción y con una actividad. 21 00:02:27,659 --> 00:02:33,860 Y así con todas las unidades que trabajamos, la ropa, la familia, etc. 22 00:02:34,139 --> 00:02:40,120 En este caso voy a seleccionar el PowerPoint que he diseñado para trabajar las partes del cuerpo. 23 00:02:41,639 --> 00:02:46,379 Este sería el contenido que verían los alumnos una vez que accedan a él. 24 00:02:47,080 --> 00:02:53,919 Y una parte muy importante que se muestra es que ellos solo pueden ver, no tienen permiso para editar este archivo. 25 00:02:54,620 --> 00:03:02,520 Con respecto a cómo realizar la tarea, ya que esta les va a salir primero en el canal correspondiente a ella 26 00:03:02,520 --> 00:03:09,759 y luego después ya la incluyo yo en el trabajo de clase, siempre me gusta dar una bienvenida, 27 00:03:10,659 --> 00:03:17,240 incluir una serie de instrucciones sobre cómo se realiza, señalar en rojo si hay algún aviso 28 00:03:17,240 --> 00:03:22,699 o algo importante que deban saber antes de realizarla y así que les sea más fácil. 29 00:03:23,919 --> 00:03:33,939 Ahora voy a seleccionar otro tipo de contenido, como por ejemplo este enlace a YouTube, y al pulsar sobre él, directamente ya nos dirige. 30 00:03:35,080 --> 00:03:45,340 Otra de las actividades que podemos señalar son también las realizadas con Top Worksheets, y es que estas, al ofrecer feedback inmediato, gustan bastante a los alumnos. 31 00:03:45,340 --> 00:03:49,919 así es como ellos ven la ficha cuando la abren 32 00:03:49,919 --> 00:03:53,740 y posteriormente tras darle a finalizar 33 00:03:53,740 --> 00:03:57,520 automáticamente pueden ver la nota que han conseguido 34 00:03:57,520 --> 00:04:00,020 llevando a cabo una autoevaluación 35 00:04:00,020 --> 00:04:02,879 además en el apartado tareas 36 00:04:02,879 --> 00:04:07,860 algunas de las actividades como por ejemplo esta que he realizado con Edpuzzle 37 00:04:07,860 --> 00:04:11,340 la puedo asignar directamente con Teams 38 00:04:11,340 --> 00:04:22,720 y así puedo también comprobar la calificación que han obtenido mis alumnos, ellos pueden recibir un feedback mío con también insignias, 39 00:04:22,800 --> 00:04:26,339 que en este caso son emoticonos que ellos pueden comprender fácilmente. 40 00:04:27,259 --> 00:04:33,600 Además, los resultados los he exportado a una hoja de cálculo que me permite establecer unas notas cualitativas 41 00:04:33,600 --> 00:04:39,699 mediante un proceso de heteroevaluación en base a los ítems que usamos en educación infantil. 42 00:04:39,699 --> 00:04:44,959 Por otro lado, para complementar la evaluación, Teams nos ofrece un apartado llamado Insights, 43 00:04:44,959 --> 00:04:51,180 en el que poder ver todas las tareas que hemos asignado y unos gráficos de barras con todas las calificaciones, 44 00:04:51,660 --> 00:04:55,959 pudiendo así analizar cómo está siendo el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje. 45 00:04:57,199 --> 00:04:58,560 Gracias por su atención.