1 00:00:00,000 --> 00:00:06,400 Soy Raquel Herida Carrero y en el presente vídeo voy a mostrar la tercera de mis evidencias 2 00:00:06,400 --> 00:00:11,800 fundamentales, el uso y evaluación a través de la herramienta Kahoot. 3 00:00:11,800 --> 00:00:16,559 Lo primero que hizo fue logarme a través de la cuenta corporativa de mi colegio. 4 00:00:16,559 --> 00:00:21,320 En la biblioteca de Kahoot solamente tengo un Kahoot puesto que este curso he estado 5 00:00:21,320 --> 00:00:27,339 con niños de 5 años y no tenían con anterioridad la madurez lectoescritora necesaria para realizar 6 00:00:27,339 --> 00:00:29,239 una actividad como esta. 7 00:00:29,239 --> 00:00:35,820 El Cajut que he realizado está destinado a la etapa de infantil, lo he creado para 5 años, para el tercer trimestre, 8 00:00:35,960 --> 00:00:40,359 enfocado a evaluar los conocimientos adquiridos en el proyecto del universo. 9 00:00:40,899 --> 00:00:45,619 Son 16 preguntas que tocan todos los temas que hemos ido trabajando a lo largo del trimestre. 10 00:00:46,079 --> 00:00:50,840 Con niños más mayores lo subiríamos al Classroom de nuestra clase en el tema de proyectos, 11 00:00:51,020 --> 00:00:58,259 pero en infantil, al menos en mi colegio, Classroom se utiliza ahora mismo meramente para informar a las familias de la actividad del Ecole. 12 00:00:58,259 --> 00:01:03,140 Subiremos un resumen, eso sí, de la actividad realizada con alguna foto pixelada 13 00:01:03,140 --> 00:01:07,439 pero la actividad la realizaremos en clase en gran grupo como podéis observar 14 00:01:07,439 --> 00:01:14,700 Creado el Kahoot obtenemos el código de acceso y un QR que ellos leerán con sus tablets 15 00:01:14,700 --> 00:01:19,579 ingresan el número, escriben su nombre y esperan a que estemos todos los participantes 16 00:01:19,579 --> 00:01:24,019 Algo que les ha motivado mucho es poder elegir su avatar y sus accesorios 17 00:01:24,019 --> 00:01:29,659 En estos momentos he recreado cómo llevamos a cabo en la clase la actividad 18 00:01:29,659 --> 00:01:36,200 Yo con el rol de profesora, proyectándolo en la pantalla y ayudándoles y adecuándome un poco a su ritmo 19 00:01:36,200 --> 00:01:38,560 Y ellos con el de participantes 20 00:01:38,560 --> 00:01:45,519 Algo que también les ha gustado mucho son las puntuaciones tras cada pregunta y el podio final 21 00:01:45,519 --> 00:01:51,099 He evitado añadir la opción, eso sí, al configurar el juego, la opción del ranking tras cada pregunta 22 00:01:51,099 --> 00:01:56,700 ya que tengo varios alumnos que leen con cierta dificultad todavía y no quería que se bloquearan. 23 00:01:56,819 --> 00:02:00,459 Tan solo sale cuántos han elegido cada opción de manera anónima. 24 00:02:01,280 --> 00:02:08,000 Este es el podio final tras el cual todos me pidieron realizar cajuts todos los días de lo mucho que se divirtieron. 25 00:02:08,860 --> 00:02:14,340 Tras terminar el juego, cajut genera unas estadísticas que resumen el juego de manera global, 26 00:02:14,340 --> 00:02:21,719 los resultados individuales de cada estudiante o los tantos porcientos de preguntas acertadas y no acertadas. 27 00:02:22,280 --> 00:02:31,860 Resaltar que Alba, Gonzalo y algún otro amigo tuvieron dificultades a lo largo del juego ya que abandonaron la partida, 28 00:02:31,860 --> 00:02:39,020 pero no voluntariamente, simplemente que al estar todos conectados al mismo tiempo tuvimos dificultades de conexión a internet. 29 00:02:39,580 --> 00:02:42,139 Son los tres que aparecen ahora mismo en pantalla en rojo. 30 00:02:42,139 --> 00:02:46,580 Lo hicieron con otra pareja y ya está, no pasó nada 31 00:02:46,580 --> 00:02:51,860 Igualmente Kahoot genera y envía a tu correo un reporte de la actividad realizada en el juego 32 00:02:51,860 --> 00:02:55,099 Que es el que acabamos de ver, es exactamente lo mismo 33 00:02:55,099 --> 00:02:58,280 La evaluación en infantil, pues al menos en el colegio Zola 34 00:02:58,280 --> 00:03:01,520 No la realizamos a través de rubricas por Classroom 35 00:03:01,520 --> 00:03:06,259 Debido a la madurez de nuestros alumnos, a su edad 36 00:03:06,259 --> 00:03:10,259 No obstante, la actividad de Kahoot, como cualquier otra planteada en el espacio tecnológico 37 00:03:10,259 --> 00:03:14,900 tecnológico se explica en gran grupo, se les dice el objetivo de la actividad, su desarrollo, 38 00:03:15,379 --> 00:03:20,819 se recuerdan los pasos en el uso del dispositivo, etc. La actividad está contemplada en la 39 00:03:20,819 --> 00:03:25,659 programación en el proyecto del universo como actividad final junto con las actividades 40 00:03:25,659 --> 00:03:31,159 de cierre del proyecto que es la visita al Museo Lunar y la actividad STEAM con la astronauta 41 00:03:31,159 --> 00:03:37,659 Lily. Como profes de infantil lo que hacemos es utilizar la observación directa en el 42 00:03:37,659 --> 00:03:43,740 aula para ir tomando nota y a evaluar a los alumnos y en este caso pues los reportes de 43 00:03:43,740 --> 00:03:50,620 Cajut para evaluar al alumnado en formularios compartidos por las profesoras que impartimos 44 00:03:50,620 --> 00:03:56,479 clases con ellos. Estos son los formularios, dentro de ellos pues buscaré dentro de los 45 00:03:56,479 --> 00:04:00,599 tres saberes que tenemos en infantil pues esos ítems de evaluación que se adecúan 46 00:04:00,599 --> 00:04:05,840 más a la actividad realizada. Como casi todas las actividades en infantil se trabajan múltiples 47 00:04:05,840 --> 00:04:12,740 competencias, ya que el aprendizaje es globalizado. Voy a evaluar sobre todo si han adquirido 48 00:04:12,740 --> 00:04:20,860 los conocimientos a través del proyecto y también la competencia digital, si han hecho 49 00:04:20,860 --> 00:04:28,819 uso o no de herramientas digitales. Todos los profesores que estamos con el curso evaluamos 50 00:04:28,819 --> 00:04:34,660 en esos formularios y al final del trimestre, el Excel generado del formulario, lo que hacemos 51 00:04:34,660 --> 00:04:38,600 es que lo exportamos, lo volcamos a la plataforma Alexia, 52 00:04:38,720 --> 00:04:42,860 que es a través de la cual generamos los boletines de notas para las familias. 53 00:04:43,199 --> 00:04:45,660 E igualmente este año, pues al ser un colegio concertado, 54 00:04:46,360 --> 00:04:49,180 hemos evaluado a nuestro alumnado a través de raíces.