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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
La Plataforma de Aprendizaje es un curso del Aula Virtual de Educamadrid.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Se trata de un aula virtual creado para la materia de Tecnología e Ingeniería de primero de bachillerato.

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00:00:14,000 --> 00:00:21,000
He tenido matriculados a mis alumnos durante el curso, en este caso han sido 20.

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00:00:21,000 --> 00:00:29,000
El curso está estructurado en temas, según el nuevo currículo.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
En cada uno de ellos, como puede observarse, tenemos una pequeña guía didáctica

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00:00:35,000 --> 00:00:44,000
con los contenidos que se va a trabajar para desarrollar ese tema, esa unidad didáctica.

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00:00:44,000 --> 00:00:51,000
Se han realizado, se han tenido en cuenta diferentes herramientas o se han utilizado diferentes herramientas

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
digitales de evaluación, como podemos observar aquí, en el tema de electricidad electrónica.

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00:00:57,000 --> 00:01:09,000
Por ejemplo, las actividades de tipo H5P son útiles en este caso para tener unos conocimientos previos que debían ellos de comprobar.

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00:01:09,000 --> 00:01:19,000
También hemos realizado cuestionarios generados con el aula virtual para hacer determinadas pruebas de calificación.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Son muy útiles por su rapidez a la hora de calificar.

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00:01:24,000 --> 00:01:33,000
También, si nos vamos al tema de tecnología sostenible, por ejemplo, hemos utilizado los glosarios

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00:01:33,000 --> 00:01:44,000
donde los alumnos iban aportando descripciones y definiciones de diferentes elementos de la tecnología

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00:01:44,000 --> 00:01:52,000
y durante el curso pues se ha ido haciendo otro tipo de tareas y se han ido calificando.

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00:01:53,000 --> 00:02:00,000
En cuanto a bloques, sí, se han insertado en la parte de la derecha unos cuantos bloques, como puede observarse ahí.

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
Muy útil el calendario en este caso.

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00:02:05,000 --> 00:02:15,000
Más cuestiones, por ejemplo, la metodología didáctica, podemos mencionar dos ejemplos.

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00:02:15,000 --> 00:02:24,000
Por ejemplo, se ha utilizado el aprendizaje colaborativo, como puede observarse en un par de tareas que tenemos aquí en este tema,

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
donde los alumnos tuvieron que realizar por parejas un estudio energético

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00:02:31,000 --> 00:02:40,000
y más adelante también por grupos tuvieron que hacer una exposición en clase oral donde hablaban de la tecnología sostenible.

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00:02:41,000 --> 00:02:57,000
En este caso, fueron calificados a través de una rúbrica en la que también se tenía en cuenta la evaluación realizada por sus propios compañeros

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00:02:57,000 --> 00:03:10,000
que de esta forma co-evaluaron o tenemos un nuevo método de evaluación que es la co-evaluación por parte de iguales

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00:03:10,000 --> 00:03:19,000
donde los alumnos tras la exposición tuvieron que evaluar a sus compañeros a través de estas encuestas que íbamos pasando al término,

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00:03:19,000 --> 00:03:23,000
como le digo, de cada una de las exposiciones.

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
En cuanto a también metodologías, se ha utilizado una muy propia de la tecnología,

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00:03:30,000 --> 00:03:35,000
las metodologías que es la del aprendizaje basado en proyectos.

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00:03:35,000 --> 00:03:45,000
Si nos vamos al primer tema, es prácticamente obligado en la materia de tecnología trabajar sobre proyectos

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
en los cuales a partir de una necesidad hay que seguir las fases del proceso tecnológico

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00:03:51,000 --> 00:03:58,000
para finalmente dar respuesta construyendo o fabricando un determinado producto.

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00:03:58,000 --> 00:04:08,000
En este caso, hicimos esta actividad en la cual tenían que dar respuesta a un problema que era organizar los ratones en el aula de informática.

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00:04:08,000 --> 00:04:20,000
Y finalmente, les paso a mostrar el libro de calificaciones que se ha utilizado para obtener la calificación de los alumnos

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00:04:20,000 --> 00:04:23,000
por evaluaciones y la final.

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00:04:23,000 --> 00:04:34,000
Como puede verse aquí en la configuración de las mismas, las diferentes tareas y categorías tenían su peso

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00:04:34,000 --> 00:04:40,000
y se utilizaron para obtener la calificación de los mismos.

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00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Y eso es todo.