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En esta ocasión os voy a presentar lo que a nivel pedagógico considero la joya de la

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corona de mi trabajo en el centro. Se trata de un proyecto APS que engloba a todas las

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áreas y está abierto a todas las etapas del colegio. Quiero resaltar que la intervención

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social de un centro educativo es un fundamento esencial en su existencia. Significa vivir

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en y para el contexto donde nos ubicamos. Por tanto, desde Educrea nos empeñamos en

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ofrecer un servicio de calidad que persiga fines educativos que impulsen una sociedad

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crítica y con iniciativa a transformar el mundo en un lugar mejor. Sin este propósito no hay

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innovación que valga. De esta manera hemos creado un proyecto que engloba a otros muchos. El tema es

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nuestro entorno natural. También como veremos la tecnología toma un papel en el que la difusión

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del trabajo realizado cobra un protagonismo especial. Como vemos en la infografía perseguimos

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los Objetivos de Desarrollo Sostenible 3, 4, 11, 15 y 17

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y participamos con distintos organismos

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que fortalecen este proyecto.

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La Universidad Alcalá de Henares,

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el Ayuntamiento de Villalbilla,

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Sioberlai, Bosque Joven.

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Aquí, ¿qué pretendemos?

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Pues conectar el colegio con el entorno,

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reducir la huella de carbono, proteger.

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¿Y cómo lo vamos a hacer?

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Pues a través de distintos proyectos.

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A continuación os presento el cuadro general de contenidos de nuestras programaciones que están reflejadas en la PGA, asimismo también en el plan digital de centro figura este proyecto.

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En tercero, como vemos, hay tres proyectos trimestrales

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Uno de ellos está dedicado a Esfera Sabia

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El proyecto se llama Bichos, se parte del visionario de una película

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00:01:56,069 --> 00:02:00,069
Se pregunta qué son los bichos, cuáles conocen, qué les gustaría saber

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00:02:00,069 --> 00:02:04,709
Con esa escucha del tema vamos a explorar dentro y fuera del recinto del centro

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00:02:04,709 --> 00:02:08,490
Y con las tablas fotografiamos los bichos que encontramos

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00:02:08,490 --> 00:02:12,930
Esto nos lleva a querer saber un poco más de los insectos que conviven con nosotros

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00:02:12,930 --> 00:02:16,490
finalmente los niños deciden hacer un bichario

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00:02:16,490 --> 00:02:19,710
aquí tengo una web de difusión de experiencias

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en la que está el bichario que hicimos el curso pasado

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00:02:23,389 --> 00:02:27,729
en cuarto subimos un grado la complejidad

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00:02:27,729 --> 00:02:30,610
y entonces en el proyecto Planeta Azul

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00:02:30,610 --> 00:02:32,729
se centra más en los problemas

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00:02:32,729 --> 00:02:35,750
los niños hacen una excursión al barranco de Valdealeña

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00:02:35,750 --> 00:02:37,129
recogen basuraleza

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00:02:37,129 --> 00:02:40,289
entre los eventos finales de los últimos años

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00:02:40,289 --> 00:02:51,430
Destacamos la creación de un vídeo para generar conciencia ciudadana sobre la basuraleza, las 4R, el compostaje y una entrevista con los abuelos del municipio.

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00:02:51,530 --> 00:03:00,590
Todas estas actividades, además de ser estimulantes para nuestro alumnado, hacen que aprender tenga un sentido, haciendo relevantes estos aprendizajes.

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00:03:00,590 --> 00:03:13,889
En quinto, nos servimos de la web de Seoverlife, también del material creado por los mayores, contribuyendo así a esa red de comunidad de aprendizaje.

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00:03:14,150 --> 00:03:21,090
Hemos logrado escribir cartas a políticos, concienciando de los peligros a los que se exponen las aves y que estos incluso no respondan.

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00:03:21,770 --> 00:03:28,090
En estos proyectos conectamos los contenidos curriculares que deseamos enseñar, ligándolos lo mejor posible al tema en cuestión.

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00:03:28,090 --> 00:03:33,090
lecturas relacionadas, problemas de matemáticas con datos que hemos obtenido en nuestra investigación.

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00:03:33,849 --> 00:03:39,310
Una educación de calidad invierte tiempo y esfuerzo en adaptarse a las necesidades de los alumnos.

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00:03:39,889 --> 00:03:44,370
En los APS, la contribución de cada alumno la hace a su nivel de competencia curricular.

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00:03:45,189 --> 00:03:50,090
El trabajo en equipos y especialmente por parejas promueve la ayuda mutua a compensar desigualdades.

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00:03:50,810 --> 00:03:56,090
Además de las virtudes de este modelo de metodología, las tecnologías ofrecen un extra en la adaptación curricular.

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00:03:56,090 --> 00:04:03,949
La selección de los contenidos y las herramientas van a ser clave para el empoderamiento del alumno, como ya hemos visto en otros vídeos presentados.

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00:04:04,789 --> 00:04:16,089
Por último, me gustaría que echarais un vistazo a esta noticia que hemos colgado en la web del cole, en la que aparecemos como centro referente de aulas libera asociado a Esfera Sabia.

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00:04:17,629 --> 00:04:24,970
Y a proteger el medio ambiente se aprende desde la escuela. Es un mensaje más de la campaña Stop Basuraliza de 12 meses.

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00:04:26,089 --> 00:04:27,550
Aquí nos tienen.

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00:04:27,730 --> 00:04:29,730
Sois el futuro del planeta.

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00:04:29,910 --> 00:04:31,290
Hay que cuidar lo que nos rodea.

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00:04:31,509 --> 00:04:34,569
Adolescentes del Colegio Educrea en Villalbilla, Madrid.

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00:04:34,670 --> 00:04:35,930
Ver tanta basura.

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00:04:36,430 --> 00:04:37,189
Preocupados.

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00:04:37,189 --> 00:04:38,990
Vamos a terminar con el planeta si seguimos así.

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00:04:39,329 --> 00:04:39,930
Críticos.

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00:04:40,050 --> 00:04:41,870
Muchísimos plásticos por el campo.

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00:04:42,110 --> 00:04:43,410
Amigos del medio ambiente.

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00:04:43,689 --> 00:04:45,370
Intento reciclar más.

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00:04:45,569 --> 00:04:46,670
Aprenden sobre él.

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00:04:46,769 --> 00:04:47,750
La economía circular.

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00:04:48,029 --> 00:04:49,410
Identifican sus problemas.

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00:04:49,670 --> 00:04:51,310
Ideas que se os ocurran.

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00:04:51,490 --> 00:04:52,449
Y los solucionan.

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00:04:52,550 --> 00:04:54,709
Salir con guantes, con bolsas.

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00:04:54,709 --> 00:04:59,910
Como ellos, 30.000 alumnos de toda España han participado en el proyecto de Aulas Libera.

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00:04:59,949 --> 00:05:01,290
Bueno, ya tenemos cosas, ¿no?

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00:05:01,529 --> 00:05:05,189
Educación ambiental con acciones para mejorar el entorno.

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00:05:05,410 --> 00:05:09,629
Cuando conseguimos acumular toda la basura y lo pesamos, el resultado fue impactante.

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00:05:09,930 --> 00:05:12,050
En Villanilla, ¿os acordáis del estribillo?

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00:05:12,170 --> 00:05:13,350
Tienen hasta un himno.

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00:05:13,589 --> 00:05:18,430
Estás a un metro parado dentro de la vestida.

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00:05:18,769 --> 00:05:19,889
Y nos recuerdan...

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00:05:19,889 --> 00:05:21,810
Cada acto cuenta...

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00:05:21,810 --> 00:05:23,709
Que en el cuidado de la naturaleza...

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00:05:23,709 --> 00:05:26,730
Cada cosa, aunque parezca pequeña, es muy importante.

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00:05:27,050 --> 00:05:27,829
Todo suma.