1
00:00:00,880 --> 00:00:07,960
La Asamblea en Educación Infantil es una de las actividades más importantes que se lleva a cabo en los entornos educativos.

2
00:00:08,779 --> 00:00:14,880
La Asamblea es un momento en el que los niños se reúnen como grupo para participar en diversas actividades,

3
00:00:15,560 --> 00:00:19,539
para compartir experiencias y comentar cómo se sienten.

4
00:00:22,280 --> 00:00:28,039
En la Asamblea usamos unas características específicas que nos ayudan a llevar a cabo la actividad.

5
00:00:28,039 --> 00:00:30,640
Estas características son

6
00:00:30,640 --> 00:00:34,859
Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

7
00:00:34,859 --> 00:00:40,119
Puede incluir actividades que fomenten el desarrollo de habilidades sociales y emocionales,

8
00:00:40,299 --> 00:00:47,439
como hablar sobre emociones, resolver conflictos y aprender a trabajar juntos de manera colaborativa.

9
00:00:48,219 --> 00:00:52,359
También es momento de expresar cómo se sienten y el por qué se sienten así.

10
00:00:53,799 --> 00:00:57,200
Otra característica es el fomento de la socialización.

11
00:00:57,200 --> 00:01:02,500
La socialización brinda a los alumnos la oportunidad de interactuar y socializar con sus compañeros.

12
00:01:03,060 --> 00:01:08,540
A través de la participación en actividades grupales, los niños aprenden a trabajar juntos,

13
00:01:08,799 --> 00:01:12,540
a escuchar a los demás y a respetar las opiniones de sus compañeros.

14
00:01:13,480 --> 00:01:16,659
Otra característica es el desarrollo del lenguaje.

15
00:01:17,260 --> 00:01:22,300
Los alumnos tienen la oportunidad de expresar sus pensamientos, ideas y experiencias.

16
00:01:22,579 --> 00:01:25,700
Esto contribuye al desarrollo del lenguaje oral,

17
00:01:26,200 --> 00:01:27,180
ya que los niños, como los niños, tienen la oportunidad de expresar sus pensamientos, ideas y experiencias.

18
00:01:27,299 --> 00:01:33,299
Los alumnos practican la comunicación verbal y aprenden a estructurar sus pensamientos de manera coherente.

19
00:01:34,760 --> 00:01:37,640
Otra característica es la participación activa.

20
00:01:38,100 --> 00:01:41,960
Le damos la oportunidad a los alumnos a que participen activamente,

21
00:01:42,340 --> 00:01:48,800
ya sea compartiendo algo especial, respondiendo preguntas o participando en actividades planificadas.

22
00:01:49,439 --> 00:01:56,439
En esta diapositiva, si pulsas encima de las imágenes, te llevarán a una canción de ese lenguaje.

23
00:01:56,439 --> 00:01:57,060
En esta diapositiva, si pulsas encima de las imágenes, te llevarán a una canción de ese lenguaje.

24
00:01:57,060 --> 00:02:04,540
Otra característica es el establecimiento de rutinas.

25
00:02:05,540 --> 00:02:09,840
La asamblea puede ayudar a establecer rutinas diarias o semanales,

26
00:02:10,280 --> 00:02:14,400
proporcionando estructura y previsibilidad en el entorno de aprendizaje.

27
00:02:15,140 --> 00:02:17,860
Esto es importante para los niños de una aula ordinaria

28
00:02:17,860 --> 00:02:22,060
y, sobre todo, para los alumnos con necesidades educativas especiales,

29
00:02:22,060 --> 00:02:27,039
ya que les brinda seguridad y les ayuda a comprender las expectativas del niño.

30
00:02:27,060 --> 00:02:32,699
Otra característica es la promoción de la escucha activa.

31
00:02:33,199 --> 00:02:36,379
Los niños aprenden a escuchar atentamente durante la asamblea,

32
00:02:36,840 --> 00:02:40,140
ya sea que se comparten noticias, historias o actividades.

33
00:02:40,819 --> 00:02:47,060
La habilidad de escuchar activamente es crucial para el desarrollo de habilidades de comunicación y comprensión.

34
00:02:48,840 --> 00:02:52,480
Por último, las metodologías que he utilizado en la asamblea son

35
00:02:52,480 --> 00:02:54,699
participativa y activa,

36
00:02:54,699 --> 00:02:55,539
participación activa,

37
00:02:55,539 --> 00:02:55,640
participación activa,

38
00:02:55,640 --> 00:02:57,039
participación activa,

39
00:02:57,060 --> 00:02:57,900
participación activa de los niños,

40
00:02:58,099 --> 00:03:01,780
animándolos a compartir sus experiencias, ideas y sentimientos.

41
00:03:03,080 --> 00:03:05,960
Otra metodología es la rutinaria y estructurada.

42
00:03:06,640 --> 00:03:10,699
Sigue una estructura predecible para proporcionar seguridad y rutina a los niños.

43
00:03:11,360 --> 00:03:17,000
Incluye elementos como saludos, canciones, noticias del día y actividades específicas para cada sesión.

44
00:03:18,199 --> 00:03:20,800
Y otra metodología es la inclusiva y diversa.

45
00:03:21,219 --> 00:03:24,719
Se asegura de que todos los niños tengan la oportunidad de participar,

46
00:03:24,719 --> 00:03:28,400
independientemente de sus habilidades o niveles de desarrollo.

47
00:03:28,400 --> 00:03:32,240
Se fomenta la inclusión de diferentes perspectivas y experiencias.