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00:00:03,759 --> 00:00:10,640
evidencia de innovación metodológica se hará a través de una infografía que muestra

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00:00:10,640 --> 00:00:17,179
la estructura de las unidades de trabajo de manera general y está creada para el módulo

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00:00:17,179 --> 00:00:22,480
de formación y orientación laboral de primero de atención a personas en situación de dependencia.

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00:00:23,179 --> 00:00:27,160
En ella se muestran las metodologías que se aplicarán y que se desarrollarán a lo

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00:00:27,160 --> 00:00:33,460
largo de las mismas, siendo principalmente metodologías activas basadas en TIC, aumentando

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00:00:33,460 --> 00:00:38,780
la integración del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el primer paso

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00:00:38,780 --> 00:00:44,179
de conocimientos previos, que lo usamos para saber si el alumnado tiene unas nociones básicas

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00:00:44,179 --> 00:00:52,100
sobre la materia, podemos utilizar una tormenta de ideas a través de preguntas que se lanzarán

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00:00:52,100 --> 00:01:00,679
y que ellos tendrán que responder. También podemos introducir para motivar al alumnado

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00:01:00,679 --> 00:01:05,599
a realizar una actividad en grupo a través de noticias de periódicos digitales

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00:01:05,599 --> 00:01:09,200
para que las analices me expongan las razones de si están de acuerdo o no

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00:01:09,200 --> 00:01:12,519
y así fomentando la participación y el trabajo colaborativo.

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00:01:13,299 --> 00:01:16,019
El segundo paso sería conocer y comprender.

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00:01:16,579 --> 00:01:19,879
Este es el paso donde se estudian conceptos teóricos y prácticos

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00:01:19,879 --> 00:01:24,459
que pueden ser mediante exposición o a través de metodología Flipped Classroom,

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00:01:24,459 --> 00:01:31,099
donde se da autonomía al alumnado haciéndose partícipe de su propio aprendizaje.

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00:01:33,049 --> 00:01:37,689
El tercer paso es aplicar estos conocimientos hacia casos simulados,

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00:01:38,090 --> 00:01:44,390
resolviendo problemas a través de actividades que aporten soluciones a los problemas planteados

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00:01:44,390 --> 00:01:50,689
y el aprendizaje basado en proyectos ABT, que lo plasmarán en el proyecto final Actividad-Actividad.

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00:01:50,689 --> 00:01:58,230
Finalmente tendremos la evaluación para obtener si se han adquirido los conocimientos y competencias necesarias

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00:01:58,230 --> 00:02:07,170
y para ello utilizaremos actividades digitales, pruebas teóricas prácticas, la coevaluación a través de talleres en el aula virtual

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00:02:07,170 --> 00:02:17,770
y también autoevaluación del profesor y evaluación de los alumnos a la parte del profesor para tener integrada toda la parte.