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00:00:00,180 --> 00:00:04,820
¡Hola, chicos! Hoy vamos a recordar cómo se resolvían los problemas, ¿vale?

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00:00:04,940 --> 00:00:06,339
Los problemas de matemáticas.

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00:00:06,900 --> 00:00:09,679
Os he puesto aquí un ejemplo y lo vamos a resolver juntos.

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00:00:11,080 --> 00:00:15,179
Primero, hay que leer el problema entendiéndolo muy bien.

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00:00:16,420 --> 00:00:22,940
La profe Silvia ha comprado 25 balones de fútbol y 33 de baloncesto.

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00:00:23,519 --> 00:00:25,539
¿Cuántos balones ha comprado en total?

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00:00:26,719 --> 00:00:29,679
Vale, hemos entendido bien el problema.

8
00:00:30,179 --> 00:00:32,340
Si no, lo leemos otra vez, ¿vale?

9
00:00:32,939 --> 00:00:36,320
Lo primero que hay que hacer es sacar los datos.

10
00:00:36,539 --> 00:00:36,979
Muy bien.

11
00:00:38,179 --> 00:00:40,119
A ver qué datos nos dice el problema.

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00:00:40,119 --> 00:00:48,359
Nos dice que la profe Silvia ha comprado 25 balones de fútbol y 33 de baloncesto.

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00:00:48,600 --> 00:00:50,000
Pues lo escribimos aquí.

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00:00:51,820 --> 00:01:03,109
Balones, fútbol, 25.

15
00:01:03,109 --> 00:01:18,319
Y balones, balón sexto, 33.

16
00:01:24,010 --> 00:01:26,569
Ahora tenemos que realizar la operación.

17
00:01:27,209 --> 00:01:35,689
A ver, si compró 25 y además compró otros 33, ¿qué operación creéis que tenemos que hacer?

18
00:01:36,489 --> 00:01:38,069
Sumar, muy bien.

19
00:01:38,069 --> 00:01:41,769
Y ahora hay que colocar la suma correctamente.

20
00:01:41,769 --> 00:01:56,799
Es decir, 25 y 33, unidades debajo de las unidades y decenas debajo de las decenas.

21
00:01:58,060 --> 00:02:06,799
Realizamos la operación, 5 más 3, 8 y 2 más 3, 5, 58.

22
00:02:07,019 --> 00:02:09,080
Y ahora hay que escribir la solución.

23
00:02:09,080 --> 00:02:30,439
ha comprado cincuenta y ocho balones.

24
00:02:32,819 --> 00:02:38,340
¿De acuerdo? ¿De acuerdo, chicos? ¿La habéis entendido?

25
00:02:39,139 --> 00:02:40,759
Bueno, hasta la próxima.