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00:00:00,000 --> 00:00:07,440
A continuación, vamos a proceder a la explicación de la infografía Conocemos la Orquesta, la

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00:00:07,440 --> 00:00:12,840
cual es integrada en la unidad didáctica número 5 de nuestro Aula Virtual de Música.

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00:00:12,840 --> 00:00:16,080
La secuencia didáctica que se desarrolla en ella se encuadra debidamente en el currículo

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00:00:16,080 --> 00:00:19,260
establecido, así como también se basa en las principales metodologías activas que

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00:00:19,260 --> 00:00:24,160
podemos encontrar en la actualidad. El desarrollo del trabajo a realizar constará de las cinco

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00:00:24,160 --> 00:00:27,360
características que se pueden apreciar en la imagen, destacando en ellas la formación

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00:00:27,360 --> 00:00:32,840
de grupos cooperativos y heterogéneos. Como podemos apreciar aquí también, la secuencia

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00:00:32,840 --> 00:00:36,080
didáctica que se presenta está dirigida al segundo pulso de educación primaria en

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00:00:36,080 --> 00:00:40,080
el Aire de Música y consta de 10 sesiones de trabajo.

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00:00:40,080 --> 00:00:44,480
En la primera fase, punto de partida, presentaremos la actividad de manera motivadora con la noticia

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00:00:44,480 --> 00:00:47,520
de la próxima visita que dan los alumnos y alumnas al Auditorio Nacional de Música

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00:00:47,520 --> 00:00:52,440
de Madrid. A través de una rutina de pensamiento y para conocer sus ideas previas, se reflexionará

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00:00:52,440 --> 00:00:56,040
sobre la presencia de la música en nuestra vida diaria, utilizando diferentes herramientas

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00:00:56,040 --> 00:01:01,160
como Scapel y Quisis. En la fase de diseño, después de realizar un debate grupal, establecemos

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00:01:01,160 --> 00:01:05,920
las preguntas guía que guiarán todo el trabajo entre las actividades, qué es un auditorio,

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00:01:05,920 --> 00:01:09,400
para qué sirve, qué podemos encontrar allí. Con estas cuestiones se ponen en marcha los

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00:01:09,400 --> 00:01:13,800
grupos de trabajo, los cuales registran sus avances en un cuaderno de trabajo.

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00:01:13,800 --> 00:01:19,120
En las sesiones 3, 4 y 5 se llevarán a cabo las sesiones de investigación. Aquí será

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00:01:19,120 --> 00:01:23,360
fundamental que lleven un registro de su propio aprendizaje para que puedan consultar la documentación

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00:01:23,360 --> 00:01:27,040
a medida que los alumnos vayan realizando la actividad. Utilizaremos aquí el Aula

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00:01:27,040 --> 00:01:31,000
del Futuro, donde buscaremos y manipularemos la información en un entorno seguro con la

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
herramienta Boonies.org y utilizaremos la herramienta de mercado de información Thematools.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,520
En lo que respecta a las fases de creación, realizaremos un vídeo explicativo para las

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00:01:39,520 --> 00:01:43,680
familias que posteriormente subiremos a la Mediateca de Educamadrid. Para ello, utilizaremos

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00:01:43,680 --> 00:01:48,200
el croma del centro. El objetivo es la respuesta al planteamiento principal de la secuencia

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00:01:49,200 --> 00:01:54,120
Editaremos el vídeo poniéndole audio con el programa Toontastic. Por otro lado, realizaremos

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00:01:54,120 --> 00:01:58,440
un taller para crear un cartel informativo con Canva, en la que se favorecerá la evaluación

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00:01:58,440 --> 00:02:02,960
entre iguales. Ya en la fase de presentación, vamos a mostrar

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00:02:02,960 --> 00:02:07,120
nuestro producto final. En ella, nuestros alumnos y alumnas compartirán sus conocimientos,

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00:02:07,120 --> 00:02:10,640
ideas y soluciones. Para ello, utilizaremos la sala de profesores del centro a modo de

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00:02:10,640 --> 00:02:16,120
Cineforum. En la fase de difusión, se publicará en la web del centro un vídeo bajo contraseña

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00:02:16,120 --> 00:02:20,320
y el cartel y el podcast realizado. Además, se elaborará un boletín de noticias, el

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00:02:20,320 --> 00:02:24,000
cual se enviará por correo electrónico a las familias. En él, explicaremos todo lo

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00:02:24,000 --> 00:02:26,880
que vamos a ver y aprender en la próxima salida a la Auditorio Nacional de Música

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00:02:26,880 --> 00:02:31,000
de Madrid. Para finalizar, como sabemos, toda secuencia

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00:02:31,000 --> 00:02:34,400
de actividades requiere de una evaluación final, que sirve para la mejora del proceso

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00:02:34,400 --> 00:02:37,840
de enseñanza-aprendizaje. Para ello, hemos elaborado una rúbrica de evaluación con

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00:02:37,840 --> 00:02:42,080
los aspectos más importantes de la secuencia didáctica que hemos realizado. Como no, esta

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00:02:42,080 --> 00:02:46,280
rúbrica también estará disponible en nuestro aula virtual de Música.

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00:02:46,280 --> 00:02:52,000
Y así, damos por finalizada la explicación de nuestra infografía Conocemos la Orquesta.

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00:02:52,000 --> 00:02:52,760
Muchas gracias por su atención.