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00:00:00,000 --> 00:00:07,680
Buenos días, mi nombre es Verónica Jiménez-Ferrillo y están viendo la pantalla de mi ordenador

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00:00:07,680 --> 00:00:15,200
para enseñarles la actividad de LMS de mi aula virtual para la certificación del nivel

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00:00:15,200 --> 00:00:19,680
B de la Comunidad de Madrid. En este caso les enseño el Classroom que he utilizado

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00:00:19,680 --> 00:00:25,640
este año para la asignatura de Tengua Castellana y Literatura de sexto de primaria. Si me voy

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00:00:25,640 --> 00:00:33,720
a la pestaña de personas podrán ver como figuro yo de profesor titular y están todos

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00:00:33,720 --> 00:00:43,320
los alumnos matriculados. A su vez todas las tareas pedidas están expuestas en el apartado

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00:00:43,320 --> 00:00:51,000
de calificaciones y dependiendo de los criterios de evaluación les he asignado una nota, un

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00:00:51,040 --> 00:01:01,120
comentario o simplemente he pedido que apareciese como tarea entregada. Esto dependerá del tipo de

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00:01:01,120 --> 00:01:06,520
actividad pedida, dependerá también del nivel de competencia curricular de cada alumno, si

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00:01:06,520 --> 00:01:11,720
tienen adaptaciones metodológicas y si tienen adaptaciones curriculares. Si me voy al trabajo

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00:01:11,720 --> 00:01:20,080
de clase podrán ver que yo estructuro el Classroom en función de las unidades propuestas por la

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00:01:20,080 --> 00:01:27,760
propia editorial. Van por temas en este caso en las que siempre habrá tareas para ver vídeos

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00:01:27,760 --> 00:01:33,640
explicativos, tareas para la realización de juegos referentes a ese tema, tareas para la

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00:01:33,640 --> 00:01:39,160
ejecución de actividades de comprensión y también tareas para realizar simulacros de examen y

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00:01:39,160 --> 00:01:49,640
autorrepaso de los propios alumnos. Por ejemplo si me voy aquí al tema 2 puedo ver que hay

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00:01:50,600 --> 00:01:56,000
un vídeo explicación en este caso del tema de los recursos literarios que los alumnos pueden

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00:01:56,000 --> 00:02:03,920
visualizar. A partir de ahí pueden realizar una serie de juegos online para practicar sobre los

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00:02:03,920 --> 00:02:12,400
contenidos que he visto en clase, una serie también de ejercicios que pueden hacer online

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00:02:12,400 --> 00:02:24,200
y también por último dispondrán del mapa mental de la unidad que hayamos realizado en clase

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00:02:26,640 --> 00:02:34,080
y de un sistema de autoevaluación y de práctica como es la plataforma Quizzes. Siempre suelo

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00:02:34,080 --> 00:02:38,720
ponerles uno al terminar la unidad para que ellos puedan repasar y para que puedan ver qué tipo de

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00:02:38,760 --> 00:02:45,440
preguntas pueden entrar en el examen. Para que se hagan una idea este sería el referente, el

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00:02:45,440 --> 00:02:51,400
quiz y referente a la unidad 2 de lengua de sexto de primaria y esto sería lo que tendrían que

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00:02:51,400 --> 00:03:04,360
realizar. En algunas actividades, por ejemplo, en el tema de los verbos que lo tengo además

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00:03:04,360 --> 00:03:12,880
catalogado en un tema en particular, he adecuado las tareas en función del nivel curricular de

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00:03:12,880 --> 00:03:18,800
los alumnos, no teniendo por tanto el mismo tipo de actividades ni el mismo tipo de evaluación

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00:03:18,800 --> 00:03:27,680
dependiendo de si tienen adaptaciones curriculares significativas o no. También en una carpeta

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00:03:27,680 --> 00:03:35,080
específica en mi Classroom que la utilizo como práctica y evaluación de la comprensión

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00:03:35,080 --> 00:03:42,440
lectora. Aquí la tengo por aquí, comprensión lectora, que realiza a través de lecturas funcionales y de

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00:03:42,440 --> 00:03:49,680
formularios de comprensión lectora a través de formularios de Google en la que los alumnos

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00:03:49,680 --> 00:03:56,360
tienen que realizar y entregar en el aula y en la que se persigue que pongan en práctica la

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00:03:56,360 --> 00:04:06,240
lectura y la comprensión y aplicación de imágenes, de folletos, noticias, etcétera y de aspectos que

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00:04:06,240 --> 00:04:13,280
se puedan encontrar en su vida cotidiana. En cuanto a trabajos de autor, dependiendo del tema

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00:04:13,280 --> 00:04:19,040
tratar y para complementar, sintetizar, explicar mejor la teoría del libro, le suelo dar pequeñas

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00:04:19,040 --> 00:04:23,760
infografías como en este caso la acentuación de palabras para el nivel de sexto de primaria

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00:04:23,760 --> 00:04:31,960
y otra sobre las conjugaciones verbales que está en este caso está adecuada a una adaptación

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00:04:31,960 --> 00:04:41,280
curricular en donde viene tanto teoría como algún tipo de actividades para que ellos lo puedan

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00:04:41,280 --> 00:04:47,640
entender mejor. Y por último para finalizar la tarea les enseño mi cuaderno del profesor

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00:04:48,640 --> 00:04:56,520
del área de lengua de sexto de primaria con todos los alumnos y las tareas y las

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00:04:56,520 --> 00:04:59,840
notas puestas de todas las evaluaciones.