1
00:00:03,379 --> 00:00:10,599
Bueno, vamos a continuar viendo algunas herramientas que nos pueden servir y sobre todo para ver la actividad de los alumnos.

2
00:00:11,519 --> 00:00:17,620
Lo primero que vamos a hacer, activamos edición como siempre y volvemos a desplegar este menú.

3
00:00:17,940 --> 00:00:22,820
Ahora con la edición activada, si os veis abajo, veréis aquí agrega un bloque.

4
00:00:23,940 --> 00:00:28,859
Bueno, pues aquí puedo elegir distintos tipos de bloque que me van a aparecer en esta parte de la derecha.

5
00:00:29,320 --> 00:00:31,960
Por ejemplo, un bloque que puede ser muy útil es calendario.

6
00:00:31,960 --> 00:00:35,619
Introduzco un calendario y me acaba de aparecer aquí

7
00:00:35,619 --> 00:00:37,659
¿Para qué me puede servir un calendario?

8
00:00:39,000 --> 00:00:45,380
Pues cada vez que coloque alguna, que realice alguna actividad y le ponga fecha de entrega me va a aparecer aquí

9
00:00:45,380 --> 00:00:49,039
¿Vale? Por ejemplo, este es el día en el que se cierra esta actividad

10
00:00:49,039 --> 00:00:54,020
O puedo yo introducir a mano alguna actividad que me interese a mí

11
00:00:54,020 --> 00:01:00,380
Por ejemplo, en septiembre, pues el día 24, quiero poner un nuevo evento

12
00:01:00,380 --> 00:01:20,200
Vale, entonces esto va a ser el 24 de septiembre, por ejemplo, quiero poner un examen. 24 y entonces va a ser examen parcial, ¿vale? Lo guardo. Vale, ya me aparece.

13
00:01:20,200 --> 00:01:34,920
Si quiero, puedo incluso editar este evento y puedo introducir algún tipo de información, mostrar más y puedo poner temas 5 y 6, que para el 24 de septiembre no está nada mal.

14
00:01:36,200 --> 00:01:40,700
Cuando los alumnos lo vean, pues verán aquí examen, temas 5 y 6.

15
00:01:42,560 --> 00:01:49,579
Bueno, vuelvo a mi página principal. Bueno, a mi página principal no, vuelvo a mi curso.

16
00:01:50,200 --> 00:02:12,560
Y si os acordáis era CP, curso de prueba. Una vez que estoy aquí se me puede ocurrir introducir otro bloque que puede ser interesante. El bloque que se me ocurre introducir ahora es uno que nos puede facilitar a nosotros las cosas, por ejemplo, y a los alumnos actividad reciente.

17
00:02:12,560 --> 00:02:35,360
Vale, en este bloque lo que va a aparecer aquí, lo vamos a ver nosotros y los alumnos, es lo que yo he hecho, lo que los alumnos han hecho, alguien ha entregado algo o por ejemplo, lo más importante, pues yo he borrado un recurso o acabo de introducir un recurso, ¿no? Entonces los alumnos pueden ir viendo qué cosas han ido pasando, si acabo de abrir un cuestionario, si acabo de colgar un recurso nuevo.

18
00:02:36,139 --> 00:02:42,550
Otro bloque que me puede interesar es el de usuarios en línea.

19
00:02:45,530 --> 00:02:53,849
Por ejemplo, quiero hacer un cambio en la página, pero no quiero que, quiero asegurarme de que no hay ningún alumno que está haciendo en ese momento el cuestionario.

20
00:02:53,969 --> 00:02:56,830
Pues lo puedo ver aquí, por ejemplo, ahora mismo soy yo la única usuaria en línea.

21
00:02:57,990 --> 00:03:05,210
Puede ser que yo, que sea el último día de entrega de una tarea y quiero ver que lo está dejando para el último minuto o entro por casualidad y veo aquí algún alumno.

22
00:03:05,210 --> 00:03:38,599
Si quiero, además, puedo escribirles un mensaje con este iconito. Pulso aquí, ¿vale? Bueno, y se me desplegaría un mensaje y puedo escribirles en ese momento. Más cosas que puedo hacer. Puedo introducir foros, ¿vale? Entonces, he explicado un tema y me interesa que ellos se lean una serie de recursos, por lo que he puesto antes de Artemudejar, por ejemplo, y vean si tienen alguna duda, ¿vale?

23
00:03:38,599 --> 00:03:52,639
Entonces pongo dudas sobre arte mudéjar. Bueno, pues en principio puedo explicar aquí lo que quiero o dejarlo en blanco.

24
00:03:53,919 --> 00:04:06,909
Los alumnos se leen los recursos y entonces, pues cuando ellos lleguen aquí, pueden abrir un hilo sobre alguna duda que les haya creado, añadir un nuevo tema de discusión, ¿vale?

25
00:04:06,909 --> 00:04:30,649
Y entonces ellos mismos pueden abrirlo y podemos incluso fomentar que los alumnos se aclaren las dudas unos a otros. Podemos hacer también debates, ¿vale? Entonces, por ejemplo, nuevo tema de discusión, duda sobre la diferencia entre Mudéjar y Mozárabe, ¿vale?

26
00:04:30,649 --> 00:04:48,160
Y el mensaje, pues, ¿qué pongo? No me queda clara la diferencia, bla, bla, bla, ¿vale? Enviar al foro. Bueno, si nos arrepentimos, siempre tenemos media hora para eliminar el mensaje normalmente, ¿vale?

27
00:04:48,160 --> 00:05:08,899
Bueno, entonces aquí hay un tema que es duda sobre las diferencias entre arte mudéjar y mozárabe. Si yo pincho, pues veré la pregunta. Puedo responder. Los alumnos pueden responder. Puedo borrarlo si me parece que no tiene ningún sentido lo que me han preguntado. Respondo y cuento mi respuesta.

28
00:05:08,899 --> 00:05:29,439
Y aquí quedará. Todos los alumnos pueden ir apareciendo tipo hilo. Más cosas que puedo hacer. Puedo, por ejemplo, abrir una wiki, que es una página colaborativa.

29
00:05:29,839 --> 00:05:45,920
Es una página colaborativa. Permite que los alumnos, por ejemplo, vayan, si tienen que hacer una redacción o tienen que presentar alguna cuestión o tienen que elaborar un texto, que lo hagan directamente en el aula virtual.

30
00:05:46,060 --> 00:06:06,279
Entonces, por ejemplo, mi wiki va a ser poema. Escribir un poema entre todos. La primera página va a ser poema grupo 1. Imagina que voy a hacer varios grupos en clase, pues el grupo 1 trabaja sobre este.

31
00:06:06,279 --> 00:06:25,459
Puedo crear tantas wikis como grupos tenga. Vale, pues ya que está aquí, lo abro. Lo primero que haré será crear la página. Simplemente creo página. Vale, y entonces aquí, por ejemplo, el primer alumno escribe el primer verso.

32
00:06:25,459 --> 00:06:44,449
A ver, dotes de poeta, por la mañana temprano y lo dejo aquí, ¿vale? Y guardo. Ahora llega otro alumno y tiene que hacer el segundo verso, ¿vale? Bueno, por el momento vemos lo que está escrito.

33
00:06:44,449 --> 00:07:04,920
Si yo quiero participar, editar. Y entonces el siguiente alumno ve lo que ha hecho el anterior, podría borrarlo. Ahora vemos qué pasa si lo borra. Sale el sol. No me enredo porque no soy poeta.

34
00:07:10,029 --> 00:07:13,350
Vale, podría llegar otro alumno y continuar editando o modificarlo.

35
00:07:13,649 --> 00:07:21,769
Vale, si yo quiero ver qué es lo que ha ido pasando en historia, pues yo veo quién ha participado, veo que la primera fui yo y lo hice a las 20.35,

36
00:07:22,149 --> 00:07:25,689
después yo misma, claro, soy la única alumna, hice una modificación.

37
00:07:25,689 --> 00:07:29,110
Y aquí puedo ver la versión para ir viendo la diferencia entre una y otra.

38
00:07:29,589 --> 00:07:35,189
La versión 1, pues solo tenía un versículo, un versículo, un verso, vale, por la mañana temprano.

39
00:07:35,189 --> 00:07:40,509
Y si voy al siguiente verso, pues veré que le han añadido nomás a la siguiente versión.

40
00:07:44,879 --> 00:07:59,800
Bueno, también se pueden introducir entre los recursos chats, pero la diferencia entre el foro y el chat es que el foro yo voy dejando las preguntas y ya la responderá quien sea cuando tenga tiempo y lo voy viendo todo, mientras que el chat exige que estemos todos presentes y hablemos.

41
00:07:59,959 --> 00:08:04,480
Esto nos puede servir, por ejemplo, lo hemos utilizado para hablar con los auxiliares de conversación.

42
00:08:04,480 --> 00:08:28,160
Aquí, imaginaos que alguien tiene una nueva duda o una nueva discusión, pues la puede abrir otra vez, podemos crear otro tema. No me gusta el arte mudéja, ¿vale? Pues entonces, bueno, aquí sería la opinión, no me gusta, aquí podría ser gustos personales, ¿vale?

43
00:08:28,160 --> 00:08:35,289
Lo envía al foro y entonces ya habría varios temas. Uno puede opinar sobre esto, puede opinar sobre el otro.

44
00:08:36,549 --> 00:08:40,129
Bueno, con eso entonces tenemos, digamos, las herramientas colaborativas más frecuentes.