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Hola, mi nombre es Tamara Grijalvo Cruz y a continuación voy a explicar mi plataforma de gestión de aprendizaje para mi porfolio de competencia digital nivel B1.

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Corresponde a Google Classroom ya que es la herramienta que utilizamos en mi centro educativo.

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Está creado para desarrollarlo en el presente curso 22-23 durante el tercer trimestre y está dirigido a los alumnos de cuarto de educación primaria.

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Como los niños no disponen de un correo electrónico propio, pues se ha requerido una autorización firmada por los padres, madres o tutores legales en las que se les explica este recurso y la aceptación para facilitarnos su email y a través de estos correos se les invita a la clase y es aquí como aparecen las personas, los alumnos matriculados que tengo.

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El Classroom está creado simplemente para desarrollar a cabo un proyecto de repaso de contenidos del área de lengua castellana y literatura

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00:00:52,229 --> 00:01:00,210
denominado Repasamos lo Aprendido, en la que utilizamos una metodología activa de la gamificación.

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Todo comienza con la aparición de una carta en la clase del pirata patapalo en la que nos pide ayuda

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00:01:06,750 --> 00:01:12,209
y que vayamos completando una serie de misiones para que nos den unas insignias.

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00:01:13,150 --> 00:01:19,530
Para ello se les va asignando pegatinas en una cartilla que tienen en el aula.

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00:01:20,370 --> 00:01:28,689
Cabe destacar que antes de comenzar con el proyecto se ha habilitado un apartado donde está destinado al uso de la netiqueta.

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00:01:28,689 --> 00:01:35,709
En nuestra primera tarea se les pide que haga una lluvia de ideas sobre las normas de comportamiento de las redes y para eso se usa PADET.

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00:01:35,709 --> 00:01:56,390
A continuación se ha creado una infografía sobre la netiqueta que hemos creado en nuestro aula, aquí podemos ver que se ha creado con la aplicación Canva y finalmente se les ha asignado una actividad de Word que tienen que crear ellos con ejemplos de uso de las normas en las redes.

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00:01:56,390 --> 00:02:03,290
Centrándonos en nuestra secuencia didáctica del proyecto, este está estructurado siguiendo un mismo orden

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00:02:03,290 --> 00:02:12,090
Se les explica la misión, en qué va a consistir, que está formada por un vídeo explicativo del contenido relacionado con el área de lengua

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00:02:12,090 --> 00:02:17,930
Y para ello se han usado diferentes aplicaciones como Canva, Geneally o recursos externos como YouTube

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00:02:17,930 --> 00:02:23,770
A continuación se les proporciona una actividad interactiva y después como punto de atención a la diversidad

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00:02:23,770 --> 00:02:32,189
se les incluye una actividad de atención, una actividad, perdón, actividad de refuerzo o una actividad de ampliación.

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00:02:32,930 --> 00:02:37,409
Aquí se incluyen actividades creadas con herramientas de autor como LiveWordSeek, X-Learning o WordWorld.

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00:02:37,930 --> 00:02:42,409
Otras herramientas de accesibilidad que contamos son las propias que ofrece Google Classroom,

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00:02:43,069 --> 00:02:49,289
como diferentes tipos de contraste para la dilexia, la opción de lupa, transcripciones auditivas.

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00:02:49,289 --> 00:02:55,750
y por otro lado también se ha juntado un vídeo creado por mí con subtítulos

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00:02:55,750 --> 00:02:59,189
para posibles alumnos con discapacidad auditiva

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y con una transcripción de audio con mi propia voz

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00:03:01,610 --> 00:03:05,509
para los alumnos que tengan dificultades en la lectura y en la comprensión.

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00:03:06,449 --> 00:03:10,610
Para evaluar a los alumnos también se usan herramientas de autor

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00:03:10,610 --> 00:03:18,189
como es el caso por ejemplo de Kahoot y Celebrity

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00:03:18,189 --> 00:03:25,710
y en las que podemos evaluar a los objetivos, perdón, en las que podemos evaluarles objetivamente.

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00:03:26,650 --> 00:03:35,389
También en cada actividad aparece una rúbrica en la que los alumnos se pueden hacer una auto-evaluación

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00:03:35,389 --> 00:03:39,389
para ver si consiguen o no los puntos para obtener su insignia.

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00:03:40,270 --> 00:03:47,090
Como co-evaluación se ha llevado a cabo una creación de un escape room con la aplicación Geneally

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00:03:47,090 --> 00:03:49,930
en la que la realizarán por equipos de cooperativo en el aula

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00:03:49,930 --> 00:03:53,349
y que deberán enviarme un código secreto a través de Google Form

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00:03:53,349 --> 00:03:58,969
que yo recibiré y les retroalimentaré para darles un feedback de su evolución.

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00:03:59,629 --> 00:04:04,030
También usaremos el apartado de calificaciones propias que hay de Google Classroom.

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00:04:05,370 --> 00:04:08,090
Aquí vemos algunas calificaciones que hemos puesto

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00:04:08,090 --> 00:04:12,710
y usaremos también la aplicación de raíces.

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00:04:12,710 --> 00:04:25,009
Finalmente hay un apartado donde hay una rúbrica de autoevaluación

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00:04:25,009 --> 00:04:27,589
en la que los alumnos tendrán que completar

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00:04:27,589 --> 00:04:30,949
y un cuestionario sobre el desarrollo del proyecto

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00:04:30,949 --> 00:04:33,410
creado con Google Form

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00:04:33,410 --> 00:04:38,009
y esto es todo, muchas gracias y un saludo