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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
mi LMS, que está actualizada, mi colegio, que trabajo en un colegio concertado,

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00:00:06,000 --> 00:00:08,000
trabajamos con Classroom.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
Doy bastantes asignaturas, con lo cual tengo bastantes aulas abiertas,

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
e incluso los profesores trabajamos, por ejemplo, en pastoral tenemos un aula

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
de Classroom abierta para que nos informen de todos los trabajos que tenemos que hacer.

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Os voy a mostrar mi aula de lengua, por ejemplo, de tercero de primaria,

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00:00:34,000 --> 00:00:46,000
en la que tenemos el alumnado matriculado.

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00:00:46,000 --> 00:00:56,000
Nosotros, para el tema de las calificaciones, utilizamos una plataforma que es Ducamos,

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
aunque ahora nos han indicado que tenemos que empezar a meter nuestras calificaciones en raíces,

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
pero aún no hemos metido ninguna calificación.

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00:01:05,000 --> 00:01:14,000
Con lo cual, os expongo cómo tenemos el tema de las calificaciones en esta plataforma,

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
en el cual yo tengo creado mi cuaderno de competencias con todas las competencias

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00:01:18,000 --> 00:01:25,000
que trabajo en cada tema, y así es como evaluamos.

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00:01:25,000 --> 00:01:32,000
De lengua, pues tengo diferentes secciones.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Una primera sección en la que le dimos la bienvenida a nuestros alumnos.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Bueno, pues esta primera bienvenida es en la que creo una presentación con Gamba

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00:01:41,000 --> 00:01:43,000
en el colegio este año.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Quieren dar como un empuje especial a lo que es el tema de las redes sociales

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
para la promoción del centro, con lo cual les puse un vídeo en el que explicaba

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00:01:54,000 --> 00:02:01,000
qué era una etiqueta, y luego hemos creado una etiqueta para el tema de la utilización

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
de las redes sociales.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Una vez comenzado el curso, pues yo detecté que había ciertos problemas

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
en cuanto a la comprensión lectora, y decidí abrir un club de lectura

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00:02:14,000 --> 00:02:21,000
en el que cada semana tienen que leer una biografía adaptada para ellos

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
de personajes relevantes para la historia.

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00:02:27,000 --> 00:02:36,000
Así es que eso es, por un lado, en cuanto a lo del club de lectura.

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
Luego tengo separado mi classroom por diferentes temas que van con los temas

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
de las unidades didácticas que trabajo en el libro, en el que pongo diferentes ejercicios

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00:02:49,000 --> 00:02:58,000
del libro, hay vídeos de los temas que vamos trabajando.

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00:02:59,000 --> 00:03:06,000
Como hacemos algunas actividades de exposiciones, por ejemplo, les tengo puestas

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00:03:08,000 --> 00:03:16,000
la rúbrica para la expresión oral, para todas las presentaciones orales que hacemos.

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00:03:18,000 --> 00:03:27,000
Luego tenemos una autoevaluación, y en algunas ocasiones, por ejemplo,

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
creé una presentación de infografía en Canva.

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00:03:35,000 --> 00:03:37,000
¿Qué es este?

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
¿Qué es este?

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00:03:49,000 --> 00:03:55,000
Con lo cual, aquí, pues bueno, trabajo un poco en la aula invertida, ellos preparan

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
lo que es el tema en casa, y bueno, en este caso, iba con una

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00:04:03,000 --> 00:04:08,000
con un código QR para hacer unos ejercicios, y luego, al día siguiente, pues ampliamos

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00:04:08,000 --> 00:04:13,000
toda la información en clase. Así trabajamos un poco las metodologías activas.

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00:04:15,000 --> 00:04:22,000
Y esta es, pues más o menos, mi manera de trabajar classroom con mis alumnos.