1
00:00:00,000 --> 00:00:07,040
Buenas tardes, soy Marcia Millas y me dispongo a entrar en mi cuenta

2
00:00:07,040 --> 00:00:12,920
para demostrar en el vídeo las evidencias fundamentales de la gestión

3
00:00:12,920 --> 00:00:15,960
de plataforma de aprendizaje y evaluación en la parte de creación y

4
00:00:15,960 --> 00:00:19,920
modificación de contenidos digitales educativos.

5
00:00:20,800 --> 00:00:24,960
He creado este es el siguiente contenido digital educativo con la herramienta

6
00:00:24,960 --> 00:00:30,880
Google Classroom. Tiene usted el enlace de invitación en el Excel Learning así

7
00:00:30,880 --> 00:00:34,320
como el código correspondiente. Este contenido digital está creado para

8
00:00:34,320 --> 00:00:37,960
desarrollar los elementos currículas de la asignatura de ciencias naturales de

9
00:00:37,960 --> 00:00:44,400
segundo de primaria. He tenido que desmatricular a los alumnos porque ya no

10
00:00:44,400 --> 00:00:47,760
trabajo en el colegio donde llevé a cabo esta tarea. Se puede ver en la muestra de

11
00:00:47,760 --> 00:00:52,000
los reportes de los CAHOOTS que las tareas son reales. He matriculado a dos

12
00:00:52,000 --> 00:00:56,360
alumnos tipo. Este contenido desarrolla las seis unidades que establece el libro

13
00:00:56,360 --> 00:01:00,800
de texto de Anaya. Cuando me dispuse a capturar imágenes de este recurso ya no

14
00:01:00,800 --> 00:01:04,480
tenía acceso a la zona del profesor de Anaya. Tampoco dispongo de los recursos

15
00:01:04,480 --> 00:01:07,960
que utilicé al no seguir en este centro de referencia.

16
00:01:07,960 --> 00:01:10,440
En un primer momento tratamos de realizar una actividad de

17
00:01:10,440 --> 00:01:13,480
contextualización

18
00:01:15,440 --> 00:01:18,880
y comprobación de conocimientos previos mediante el esquema de diálogo que

19
00:01:18,880 --> 00:01:21,880
vamos a aprender, por qué lo vamos a aprender y cómo lo vamos a aprender

20
00:01:21,880 --> 00:01:27,400
correspondiente al modelo DUA. Lo negociamos en la pizarra y lo subimos a

21
00:01:27,400 --> 00:01:31,360
Google Classroom como imagen en la parte del tablón.

22
00:01:31,360 --> 00:01:35,120
Los comentarios y las imágenes no están en el portado porque hubo

23
00:01:35,120 --> 00:01:38,280
algunos problemas a los que no se cumplía con la etiqueta y otro adicional que no

24
00:01:38,280 --> 00:01:41,680
puedo compartir por privacidad de datos por una investigación de acoso escolar.

25
00:01:41,680 --> 00:01:46,040
Después seguimos la secuencia didáctica del libro de texto con la ayuda de la

26
00:01:46,040 --> 00:01:50,880
Plataforma de Aprendizaje Digital y el libro de texto, como ya he dicho antes, es de

27
00:01:50,880 --> 00:01:55,960
2º de primaria de Ciencias Naturales de Anaya basado en la LOMCE. Por último los

28
00:01:55,960 --> 00:02:00,120
niños hacen un trabajo colaborativo con apoyo digital para su posterior

29
00:02:00,120 --> 00:02:03,600
exposición en el aula.

30
00:02:05,360 --> 00:02:09,480
El contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia así como las

31
00:02:09,480 --> 00:02:13,640
herramientas Google Docs.

32
00:02:17,040 --> 00:02:21,240
La navegabilidad es sencilla a través de un menú central. Existe apoyo de

33
00:02:21,240 --> 00:02:30,840
imágenes al clicar en cada tema y son desplegables y nos conducen

34
00:02:30,840 --> 00:02:39,080
a las páginas de los contenidos. He añadido algunos elementos de

35
00:02:39,080 --> 00:02:44,760
accesibilidad a través de extensiones del navegador Mozilla y Google Docs.

36
00:02:44,760 --> 00:02:57,920
Mozilla, Firefox, que son un traductor, un lector de textos con voz, un

37
00:02:57,920 --> 00:03:03,320
cambiador de fuente y una fuente para personas con

38
00:03:03,320 --> 00:03:06,840
dislexia y un bloqueador de anuncios.

39
00:03:15,760 --> 00:03:22,760
Incluye la netiqueta digital para que en cualquier momento los estudiantes

40
00:03:22,760 --> 00:03:27,720
puedan comprobar el cumplimiento de las normas de la netiqueta y dos vídeos

41
00:03:27,720 --> 00:03:31,240
explicativos de Smile and Learn.

42
00:03:31,240 --> 00:03:45,600
Del mismo modo tienen en el tablón un recordatorio de cómo participar en los

43
00:03:45,600 --> 00:03:49,000
comentarios de la clase.

44
00:03:53,600 --> 00:03:58,000
Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Classroom para

45
00:03:58,000 --> 00:04:01,920
la educación y está desarrollado durante todo el curso.

46
00:04:03,560 --> 00:04:11,560
Podemos ver el tema 1, el aparato locomotor, la salud, las plantas, los animales, los

47
00:04:11,560 --> 00:04:16,720
materiales y los inventos. Las tareas que se proponen en el contenido digital

48
00:04:16,720 --> 00:04:22,800
están integradas también en el proceso de evaluación con la herramienta cajón

49
00:04:23,320 --> 00:04:31,360
y también que aparecerá también en el documento con las distintas capturas de

50
00:04:31,360 --> 00:04:34,680
pantalla de dichos cajones.

51
00:04:36,200 --> 00:04:40,240
Y también ligado a la herramienta Microsoft Excel como herramienta digital

52
00:04:40,240 --> 00:04:45,480
de evaluación. El acceso a los cajones va mediante enlace web. Estos cajones ya

53
00:04:45,480 --> 00:04:51,880
han caducado y también hay un formulario Google de auto evaluación

54
00:04:52,800 --> 00:04:57,560
y de co-evaluación.