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00:00:01,389 --> 00:00:08,000
a mostrar la situación a través de un campo. En esta situación de aprendizaje vamos a

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00:00:08,000 --> 00:00:13,019
trabajar con nuestros alumnos la elaboración de una invitación, concretamente para la

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00:00:13,019 --> 00:00:16,879
invitación de fin de curso. Pero para ello primero tienen que conocer las características

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00:00:16,879 --> 00:00:24,660
de este tipo de texto. Como vamos a ver en nuestro campo, vamos a iniciar la presentación.

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00:00:24,660 --> 00:00:29,859
Hemos partido de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:00:29,859 --> 00:00:38,439
En la tarea 1 vamos a mostrar a nuestros alumnos un vídeo sobre los elementos

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00:00:38,439 --> 00:00:44,820
En él vamos a ver qué es una invitación, cómo tipo de texto

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00:00:49,539 --> 00:00:53,399
Vamos a ver además cómo puede invitar a los alumnos a una fiesta

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00:00:53,399 --> 00:01:00,359
qué elementos tiene que tener la invitación y todos estos aspectos claves para que nuestros

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00:01:00,359 --> 00:01:05,439
alumnos de primera educación primaria puedan elaborar esta invitación. Una vez nuestros

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00:01:05,439 --> 00:01:13,980
alumnos han visionado bien, continuamos con la siguiente actividad, la tarea 2. En esta

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00:01:13,980 --> 00:01:19,659
tarea 2 vamos a mostrarles el genial donde hemos relacionado los diferentes elementos

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00:01:19,659 --> 00:01:28,219
curriculares, donde también vamos a ponerles de manifiesto el reto, los aspectos de cómo

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00:01:28,219 --> 00:01:34,700
vamos a trabajar, los agrupamientos que vamos a desarrollar y los diferentes aspectos, como

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00:01:34,700 --> 00:01:47,590
son, por ejemplo, cómo se va a resolver problemas, ya que nuestros alumnos no solo

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00:01:47,590 --> 00:01:52,890
tienen que elaborar la invitación, sino también saber cómo es lo que van a trabajar.

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00:01:56,019 --> 00:02:03,319
Una vez trabajados con ellos y está genial, vamos a ver si han adquirido los conocimientos.

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00:02:03,599 --> 00:02:15,099
Y para ello les proponemos una actividad a través de iWorksheet, donde los alumnos tienen que enlazar los diferentes elementos de la invitación a través de una plantilla dada,

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00:02:16,060 --> 00:02:20,379
en la que tienen que establecer el motivo, dónde va la firma, el saludo o la despedida.

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00:02:20,379 --> 00:02:30,560
O por ejemplo, querido amiguito, una vez realizada la actividad, si nuestros alumnos han tenido muchos fallos, pueden revisar su trabajo.

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00:02:30,879 --> 00:02:36,840
Y para ello les proponemos otro vídeo, mucho más sencillo, sobre los elementos de la invitación.

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00:02:40,439 --> 00:02:45,800
En el que van a trabajar los tres tipos de invitaciones, las características que tienen las mismas.

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00:02:45,800 --> 00:02:51,460
y los elementos que tienen que estar.

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00:02:52,080 --> 00:03:00,180
Una vez visto este vídeo, vamos a continuar con la tarea 4, que es la tarea de evaluación.

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00:03:00,659 --> 00:03:02,319
Y para ello les vamos a proponer un Plickers.

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00:03:02,719 --> 00:03:07,180
En este Plickers que trabajaremos en el aula, a través de diferentes preguntas

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00:03:07,180 --> 00:03:11,180
en los que los alumnos van a tener que dar respuesta a elementos trabajados.

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00:03:11,879 --> 00:03:15,360
Por ejemplo, en las invitaciones tenemos que escribir el teléfono del contacto

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00:03:15,360 --> 00:03:17,580
y debemos destacar si es verdadero o falso.

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00:03:22,580 --> 00:03:31,460
La siguiente pregunta, el plique es no dar las diferentes respuestas.

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00:03:31,659 --> 00:03:35,219
La siguiente pregunta, lee esta invitación, qué elementos faltan

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00:03:35,219 --> 00:03:42,120
y tiene que identificar las diferentes opciones o todas las invitaciones, aspectos que nos dicen.

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00:03:43,180 --> 00:03:47,719
Con este plique se nos generarán los resultados que nos permiten comprobar

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00:03:47,719 --> 00:03:53,520
si los alumnos han identificado todas las actividades y los elementos claros de una invitación

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00:03:53,520 --> 00:04:02,240
y están listos para elaborar la imitación del festival de fin de curso en la que trabajaremos con diferentes agrupamientos

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00:04:02,240 --> 00:04:12,039
y en la que elaboraremos diferentes imitaciones en clase y nos quedaremos con la que cumpla con todos los requisitos trabajados.