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Hola, soy Noelia Sandiego y en este caso voy a mostrarles el tercer contenido digital de la segunda evidencia fundamental.

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Concretamente aquí les muestro mi aula virtual con los cursos que tengo actualmente.

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Y nada, en este curso he empezado a utilizar el aula virtual.

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Concretamente les voy a mostrar un recurso que he alojado dentro de una secuencia didáctica para mejorar el aprendizaje del alumnado.

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Entonces entramos en este caso al aula Physics and Chemistry segundo E o a la clase de segundo E y bueno pues aquí tenemos el aula virtual con las secciones que he ido creando hasta el momento de manera concreta en la unidad 1, Scientific Work, tenemos que integrado en la secuencia didáctica que aquí se ve.

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En el caso de la virtual, bueno, pues lo primero que habría publicado sería esto, luego seguiríamos hasta aquí, ¿vale? Entonces en ese orden primero vimos el método científico, luego pues le subí un pequeño esquema para tener en cuenta los diferentes pasos del método científico.

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00:01:11,150 --> 00:01:22,230
científico, posteriormente, antes de seguir en más conceptos aparte del método científico, ya lo

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que hice fue introducir un glosario de términos antes de empezar a trabajar en profundidad la

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unidad donde los alumnos pueden aprender algunos términos, algunas palabras de vocabulario propias

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de la física y química que puede ocurrir que los alumnos no conozcan o no sepan previamente

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aunque tengan un buen nivel de inglés. De manera concreta este sería el recurso y aquí lo que

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tenemos es que a medida que nos vamos moviendo por las diferentes palabras es un recurso interactivo

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donde se van abriendo sin necesidad de pulsar las palabras o sea las traducciones como puede

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00:02:02,370 --> 00:02:08,330
ser por ejemplo precisión y en este caso un ejemplo en otros casos aparece en lugar del

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ejemplo a ver en este caso por ejemplo tablas una pequeña explicación se refiere a tablas de datos

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donde debemos indicar la magnitud quantity en inglés y la unidad unit en inglés de los valores

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que se están midiendo y bueno pues este sería otro recurso que suelo utilizar para desarrollar

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la metodología CLIL que es necesaria en aquellas materias que utilizan una lengua vehicular

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distinta a la lengua materna de los alumnos

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en este caso yo suelo impartir en segundo de la ESO

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la física y química en inglés

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y bueno, espero que lo hayan entendido

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que el vídeo se haya entendido fácilmente

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muchas gracias por vuestra atención