1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
La situación de aprendizaje se llama los juegos de siempre.

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Es para el área de educación física, para primero de primaria.

3
00:00:09,000 --> 00:00:16,000
Estaría dentro del primer ciclo y trata sobre la situación de aprendizaje

4
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
que nos lleva al recuerdo de los juegos que nuestros padres y abuelos

5
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
nos han enseñado con tanto cariño.

6
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Se han ido transmitiendo los juegos de padres a hijos

7
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
y así han perdurado en el tiempo.

8
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Disfrutaremos de ellos con el truque, los pies quietos,

9
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
madre tierra-aire, el elástico y la comba.

10
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
Las competencias específicas son el punto 4,

11
00:00:41,000 --> 00:00:47,000
reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas físico-deportivas

12
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
y artístico-expresivas propias de la cultura motriz,

13
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
valorando su influencia y sus aportaciones a la cultura

14
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
para integrarlas en las situaciones motrices

15
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
que se utilizan regularmente en la vida cotidiana.

16
00:00:59,000 --> 00:01:05,000
Los saberes básicos son las expresiones y manifestaciones de la cultura motriz,

17
00:01:05,000 --> 00:01:09,000
como las aportaciones de la cultura motriz a la herencia cultural,

18
00:01:09,000 --> 00:01:13,000
los juegos y las danzas como manifestación propia de la cultura.

19
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Los criterios de evaluación son tres.

20
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
4.1 Participar activamente en la reproducción de juegos

21
00:01:21,000 --> 00:01:27,000
y otras manifestaciones artístico-expresivas de carácter cultural del entorno,

22
00:01:27,000 --> 00:01:32,000
valorando su componente lúdico-festivo y disfrutando de su puesta en práctica.

23
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
4.2 Conocer y valorar los logros de personas y distintos colectivos

24
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
referentes del deporte de ambos géneros,

25
00:01:40,000 --> 00:01:45,000
reconociendo el esfuerzo, la dedicación, su actitud ante la derrota

26
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y los sacrificios requeridos para alcanzar dichos éxitos.

27
00:01:49,000 --> 00:01:55,000
4.3 Adecuar los distintos usos comunicativos de la corporalidad,

28
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
gestos, muecas, representación de personajes

29
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
y sus manifestaciones a diferentes ritmos y contextos expresivos.

30
00:02:04,000 --> 00:02:10,000
La temporalización dependerá de las sesiones a la semana.

31
00:02:11,000 --> 00:02:19,000
En este caso será de dos semanas con dos sesiones cada una de ellas.

32
00:02:21,000 --> 00:02:26,000
Esto sería todo. Muchas gracias por la atención y espero que esté todo correcto.

33
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
Un saludo.