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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Como propuesta de innovación metodológica se va a atender a la metodología de Flip Classroom

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00:00:10,000 --> 00:00:19,000
que se realiza en todo el aula virtual, en todo mi contenido de este aula. También se

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00:00:19,000 --> 00:00:28,000
realiza esta gamificación con premios de recompensa al finalizar de las tareas con

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
esa pickup de las recompensas con las insignias creadas. Además se propone esta propuesta

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
que estamos divisando ahora de un proyecto de Visual Thinking con una secuencia didáctica

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
en varias sesiones donde se va a realizar varias tareas.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
Como primera propuesta se hace esa primera tarea de visualizar una infografía. Les contamos

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
a los alumnos esta infografía, la secuenciación didáctica de sesión 1, 2. Primero cuáles

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
van a ser los pasos, cuáles son los hábitos saludables, hábitos activos deportivos. Pensamos

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
ideas, investigamos, escribimos y hacemos dibujos. Ideas brillantes, creativas. Debemos

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
de aplicar las tecnologías y hacemos una propuesta en diferentes grupos. Otra tercera

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
sesión por ejemplo. Que se dividan en grupos y que hagan ese proyecto. Ideas que pongan

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00:01:29,000 --> 00:01:39,000
problemas y soluciones. Después se les propone la idea de realizar ese proyecto en Scratch.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Se le dan varias ideas en las que debemos de capturar o coger objetos, nos tenemos que

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00:01:44,000 --> 00:01:53,000
mover. Han salido algunos proyectos muy bonitos y muy vistosos en los que les he ayudado bastante

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
a diseñarlos. Eran simples, al principio con un globito iban bajando o cogiendo puntos

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
o sin puntos. Lo más simple que habían hecho por ahora y luego fuimos elevando un proyecto

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00:02:05,000 --> 00:02:10,000
más complejo con algún grupo. Y también la revisión, cómo se les va a evaluar ese

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
proyecto. Sobre todo no de Scratch, se podría evaluar, pero esta era. Y la idea de iniciación

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
de Scratch, cómo verlo, cómo propuesta. Sino más el trabajo grupal de Visual Thinking,

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
de cómo primero han diseñado en las primeras sesiones esas ideas, esas conclusiones, esas

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00:02:28,000 --> 00:02:35,000
soluciones que necesitamos, qué dibujos hacemos. Y un poco esa era la propuesta.

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
Las propuestas, pues fue un proyecto que salió de comida saludable y no saludable, de hábitos

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00:02:45,000 --> 00:02:49,000
activos y saludables. Entonces nos íbamos moviendo, ahora no puedo encender la cámara,

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
se supone que se le da al play, se activa y entonces salgo y el sensor de la cámara,

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
como se dice en la programación, te cogería. Entonces los niños se tienen que mover e incluso

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
ellos cuando lo diseñan lo van viendo. Primero empezamos con dos alimentos, por ejemplo.

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00:03:04,000 --> 00:03:11,000
Están cayendo, lo puedo, si me caza el sensor, pues yo me muevo y lo cojo. Entonces marcamos

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
un punto en saludable. Y evitando y esquivando, nos vamos moviendo. En la comida, pues no

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00:03:16,000 --> 00:03:22,000
la saludable, la hamburguesa, las patatas, por ejemplo. Esto sería una opción. Pueden

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
haber otros proyectos que se bajen pelotas y simplemente cogemos pelotas que nos hemos

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00:03:26,000 --> 00:03:32,000
realizado y lo hemos presentado anteriormente. O un globo, simplemente, para que ellos hayan

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00:03:32,000 --> 00:03:38,000
relacionado esa actividad de dinámica, de movimiento de un lado, incluso lateralidad

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00:03:38,000 --> 00:03:49,000
de un lado a otro, con este proyecto traversal de programación, de competencia digital y

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00:03:49,000 --> 00:03:54,000
elementos transversales del diseño. Muchas gracias.