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Soy María Cristina Nieto García.

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00:00:02,040 --> 00:00:05,720
A continuación, les voy a explicar una situación de aprendizaje

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referente al universo que está dirigida a los alumnos del tercer nivel

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00:00:10,360 --> 00:00:12,720
del segundo ciclo de la educación infantil.

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00:00:14,840 --> 00:00:17,200
Esta situación de aprendizaje se llevó a cabo

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00:00:17,200 --> 00:00:19,200
en el tercer trimestre del curso pasado.

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00:00:20,800 --> 00:00:22,880
Nuestro objetivo, que nos planteamos,

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00:00:22,880 --> 00:00:26,840
fue resolver las actividades marcadas en los diferentes rincones del aula,

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00:00:26,840 --> 00:00:29,760
lo cual nos permitiría ir adquiriendo nuevos conocimientos

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00:00:29,760 --> 00:00:32,040
para conocer y explorar mejor el universo.

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00:00:35,560 --> 00:00:37,360
¿Qué sabremos al terminar?

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00:00:37,360 --> 00:00:40,040
Pues tener una imagen global de todos los elementos

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00:00:40,040 --> 00:00:42,200
que forman parte de nuestro sistema solar.

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00:00:43,640 --> 00:00:45,440
¿Cómo lo vamos a hacer?

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00:00:45,440 --> 00:00:48,000
Compartiendo pequeños retos a través del trabajo

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00:00:48,000 --> 00:00:50,720
en pequeños grupos dentro de los rincones.

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00:00:50,720 --> 00:00:52,320
¿Qué vamos a hacer?

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00:00:52,320 --> 00:00:56,440
Pues dentro de cada rincón vamos a hacer las siguientes actividades.

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00:00:56,440 --> 00:01:01,760
En el rincón de arte vamos a elaborar nuestro sistema solar

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00:01:01,760 --> 00:01:05,960
con bolas de poliespán, donde las vamos a pintar con témpera.

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00:01:05,960 --> 00:01:09,920
Vamos a hacer como un pequeño mural

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con todos los elementos que hemos elaborado.

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00:01:14,840 --> 00:01:20,840
Los planetas, los satélites, asteroides, meteoritos, el Sol.

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00:01:21,840 --> 00:01:25,840
En cuanto al rincón de lógico-matemática,

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00:01:25,840 --> 00:01:31,840
vamos a trabajar la retrocuenta a la hora de despegar el cohete,

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00:01:31,840 --> 00:01:33,840
del 10 al 0.

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00:01:33,840 --> 00:01:37,840
En el rincón de los experimentos vamos a crear un bismarck.

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00:01:37,840 --> 00:01:41,840
Para ello vamos a elaborar con...

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00:01:41,840 --> 00:01:47,840
Vamos a utilizar leche y vamos a echar témpera y una gota de fiery.

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00:01:47,840 --> 00:01:50,840
En contacto la témpera con la leche y el fiery

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00:01:50,840 --> 00:01:54,840
vamos a ver una gran explosión.

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00:01:54,840 --> 00:01:58,840
En el rincón de lectoescritura vamos a ir trabajando

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00:01:58,840 --> 00:02:02,840
el aprendizaje de nuevas palabras asociadas a imágenes.

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00:02:02,840 --> 00:02:07,840
Trabajando la grafía de las letras.

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00:02:07,840 --> 00:02:13,840
En el rincón de juego simbólico vamos a crear nuestra propia nave espacial

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00:02:13,840 --> 00:02:17,840
y vamos a tener en dicho rincón diferentes disfraces de astronautas

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00:02:17,840 --> 00:02:22,840
para que puedan desarrollar su creatividad.

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00:02:22,840 --> 00:02:29,840
Y en psicomotricidad vamos a realizar diferentes movimientos por el espacio

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00:02:29,840 --> 00:02:34,840
representando el movimiento de rotación y de traslación.

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00:02:34,840 --> 00:02:39,840
El reto final será crear un vídeo explicativo entre todos

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00:02:39,840 --> 00:02:43,840
de todo lo que hemos ido aprendiendo para enseñárselo a nuestros compañeros de nivel.

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00:02:43,840 --> 00:02:48,840
Para finalizar realizaremos un kajú para comprobar los conocimientos

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00:02:48,840 --> 00:02:53,840
que se han ido adquiriendo y así dar por concluida nuestra situación de aprendizaje.