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Esta situación de aprendizaje para la asignatura de inglés consiste en una simulación de la era victoriana en la que los alumnos son dados un personaje y tienen que realizar una entrevista sobre un aspecto social o interés que afecte a su personaje.

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El producto final es una grabación de esta entrevista y para ello pueden utilizar la cámara de su móvil y la aplicación FilmoraGo para editar el vídeo.

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En cuanto al contexto, la actividad está dirigida a un grupo de 28 alumnos de primero de bachillerato de un instituto del Norte de Madrid. Dentro de este grupo hay una alumna con trastorno del espectro autista. Como medida, se ha creado un organizador gráfico del proyecto y un perfil de personaje para facilitar la búsqueda de información.

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En cuanto a metodologías activas, se utiliza un aprendizaje basado en proyectos de aprendizaje cooperativo como instrumentos de evaluación usado una u rubrica en la que se evalúa la exposición oral y el contenido en sí. Los alumnos usarán la misma rubrica para evaluar a sus compañeros.