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00:00:00,000 --> 00:00:07,200
Hola, me llamo Vanessa y con este vídeo os muestro la primera evidencia fundamental con

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00:00:07,200 --> 00:00:14,720
la realización de este Classroom. Me he enfocado al alumnado de quinto de primaria en la asignatura

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00:00:14,720 --> 00:00:21,200
de Ciencias Naturales y el tema a tratar sería la materia y sus propiedades. Os muestro una

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00:00:21,200 --> 00:00:28,760
serie de tareas, de materiales, de preguntas para desarrollar este tema. Lo primero es

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00:00:28,760 --> 00:00:36,280
una pregunta motivadora hecha con un wiki para mis alumnos. El segundo, a través de

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00:00:36,280 --> 00:00:47,200
Google Docs, he hecho unas instrucciones sobre el proyecto cooperativo. Añado un material

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00:00:47,200 --> 00:00:51,920
donde les explico todo el contenido de la materia y sus propiedades a través de un

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00:00:51,920 --> 00:01:00,080
PowerPoint. En este PowerPoint he añadido imágenes, vídeos, por ejemplo, en esta,

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00:01:00,080 --> 00:01:13,960
en cómo medimos la masa, he enlazado un vídeo de YouTube. Para ver si entienden el tema he

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00:01:13,960 --> 00:01:21,040
realizado un Escape Room a modo gamificador con formularios de Google. Tienen que elegir

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00:01:21,200 --> 00:01:26,240
su número de alumno totalmente anonimizado para que no sepan quiénes son. He añadido

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00:01:26,240 --> 00:01:33,520
en este formulario un vídeo. Tienen que contestar a una serie de pistas y por último desbloquear

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00:01:33,520 --> 00:01:42,560
el candado de este Escape Room. A continuación muestro un guión del proyecto que tienen que

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00:01:42,560 --> 00:01:49,120
presentar a través de unas instrucciones muy básicas con Canva y unas instrucciones en un

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00:01:49,120 --> 00:01:55,560
Google Doc. Además, en este Google Doc pueden añadir sus mediciones en esta tabla y luego me

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00:01:55,560 --> 00:02:05,040
enviarán después. A mitad del proyecto tenemos una pregunta para mantener el feedback con el

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00:02:05,040 --> 00:02:11,640
alumnado, si les ha resultado difícil medir la masa y el volumen y además en un Google Doc vamos

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00:02:11,640 --> 00:02:16,280
a debatir sobre los experimentos que hemos realizado, si les ha gustado o no les ha gustado,

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00:02:16,280 --> 00:02:23,760
si quieren volver a repetirlo, etcétera. Como tarea reto final los alumnos tienen que entregar

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00:02:23,760 --> 00:02:29,440
un vídeo explicando las instrucciones de cada uno de los experimentos que han realizado. También

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00:02:29,440 --> 00:02:35,880
añado con una presentación de Google unas insignias que voy a ir dando a cada uno de mis alumnados a

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00:02:35,880 --> 00:02:44,520
cada logro conseguido. Además, añado una coevaluación donde meto una rúbrica y un formulario al igual

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00:02:44,520 --> 00:02:50,520
que en la autoevaluación, una rúbrica hecha con Word donde no pueden interactuar y un formulario

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00:02:53,160 --> 00:03:01,720
de Google donde, bueno, aquí ponen su número de alumno y lo rellenan aquí con su autoevaluación.

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00:03:03,680 --> 00:03:09,600
Y para finalizar un juego gamificado realizado con Quizziz donde les hago unas 14 preguntitas

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00:03:09,600 --> 00:03:16,040
sobre la materia. Luego todos estos resultados de estas actividades las añado al cuaderno,

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00:03:16,040 --> 00:03:23,880
perdón, a raíces, al cuaderno de raíces de Duca Madrid. Os muestro también aquí algunos otros

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00:03:23,880 --> 00:03:28,520
temas trabajados, por ejemplo, el tema 8, la energía, las fuerzas y los cambios. Añado Quizziz,

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00:03:28,520 --> 00:03:35,640
imágenes, vídeos, incluso, bueno, aquí tengo un vídeo que hice sobre el tipo de fuerzas.

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00:03:35,880 --> 00:03:49,280
También tengo por aquí el tema 9, también con una serie de vídeos, imágenes, etc. Bien,

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00:03:49,280 --> 00:03:56,400
os muestro también mi clase. En mi clase por aquel entonces éramos muy poquitos alumnos,

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00:03:56,400 --> 00:04:02,840
como podéis ver. Actualmente es un colegio con poco alumnado matriculado. Muchísimas gracias.