1
00:00:04,889 --> 00:00:14,939
En este vídeo vamos a ver cómo añadir una actividad o recurso a nuestro curso virtual.

2
00:00:15,439 --> 00:00:22,960
Como siempre abrimos un curso para trabajar. En esta ocasión usaré un curso vacío para poder hacer y deshacer sin problemas.

3
00:00:26,190 --> 00:00:38,570
Bien, pulsando en la ruedecita activamos edición. Con esta opción se nos activarán todas las posibilidades para añadir elementos en la parte central de nuestro curso.

4
00:00:38,570 --> 00:00:47,179
En cada tema tendremos la opción de añadir una actividad o recurso.

5
00:00:47,380 --> 00:00:55,840
Al pulsar ahí nos aparece una ventana que nos muestra todas las actividades y abajo todos los recursos.

6
00:00:57,100 --> 00:01:06,420
Esta era una de las opciones que cuando vimos en el primer vídeo nos permitía cambiar y separar estas dos opciones, actividades y recursos.

7
00:01:06,420 --> 00:01:17,420
Dentro de actividades hay muchos tipos. En la parte derecha, seleccionando una, nos hace una breve descripción de lo que hace esa actividad.

8
00:01:19,219 --> 00:01:24,739
Yo me voy a centrar en algunas, empezando por la tarea.

9
00:01:24,739 --> 00:01:40,950
Al hacer clic en la actividad tarea, en la derecha de esta ventana nos aparece un poco la descripción de lo que puede hacer y las posibilidades que tiene la actividad tarea.

10
00:01:41,769 --> 00:01:48,989
La verdad que es una de las actividades más versátiles porque es una actividad que puedes hacer prácticamente cualquier cosa.

11
00:01:48,989 --> 00:02:07,930
Se puede usar para recibir ficheros, para escribir texto, para registrar notas de clase, se puede evaluar con nota directa, con escala, con rúbrica, con guía de evaluación, se puede poner un periodo de corrección, en fin, da mucho juego.

12
00:02:07,930 --> 00:02:12,250
da tanto juego que merece la pena parar un momento y ver todas las opciones

13
00:02:12,250 --> 00:02:14,650
bueno, pues pulsamos el botón agregar

14
00:02:14,650 --> 00:02:21,300
y nos salen las opciones de la actividad tarea

15
00:02:21,300 --> 00:02:26,659
como siempre un poco en la filosofía de Moodle

16
00:02:26,659 --> 00:02:29,780
pues tenemos para poner el título, por ejemplo podemos poner tarea 1

17
00:02:29,780 --> 00:02:37,300
y aquí pondríamos la descripción de la tarea que el alumno tiene que realizar

18
00:02:37,300 --> 00:02:44,539
Por ejemplo, inventa unas preguntas sobre números primos.

19
00:02:45,979 --> 00:02:52,819
Aquí podríamos ajuntarle cualquier tipo de documento necesario para la realización de la actividad.

20
00:02:53,120 --> 00:03:00,620
Podríamos hacer la hoja de ejercicios, una fotografía, un PDF, cualquier cosa.

21
00:03:00,620 --> 00:03:25,979
En disponibilidad podemos configurar cuando se abrirá la entrega de esta tarea, cuando se cerrará, la fecha límite, esta fecha límite sirve para que una vez que se traspase el alumno no pueda enviar nada y luego tiene un clic para que me mande un correo y me recuerde cuando quiero que corregir.

22
00:03:25,979 --> 00:03:35,719
También podemos aquí arriba, que se me ha olvidado comentarlo antes, este clic sirve para que la descripción que pongamos aquí se vea en el propio curso.

23
00:03:35,840 --> 00:03:44,099
Yo siempre lo desmarco porque si no al final queda con mucha información la parte central del curso.

24
00:03:45,419 --> 00:03:49,560
Otra opción interesante es tipos de entrega.

25
00:03:49,560 --> 00:03:51,979
por defecto aparece en portafolio

26
00:03:51,979 --> 00:03:53,840
Majara, que es una opción un poco

27
00:03:53,840 --> 00:03:56,280
que creo la comunidad de Madrid que está en pruebas

28
00:03:56,280 --> 00:03:57,639
que es como

29
00:03:57,639 --> 00:03:59,520
un portafolio, es un sitio donde

30
00:03:59,520 --> 00:04:02,180
el alumno va a dejar sus documentos públicos

31
00:04:02,180 --> 00:04:03,979
para que luego alguien de fuera

32
00:04:03,979 --> 00:04:06,039
consulte con una especie de currículum

33
00:04:06,039 --> 00:04:06,960
digital

34
00:04:06,960 --> 00:04:10,280
podemos marcar archivos y texto en línea

35
00:04:10,280 --> 00:04:11,560
voy a marcar estas dos

36
00:04:11,560 --> 00:04:13,319
al marcar archivos

37
00:04:13,319 --> 00:04:15,699
pues me sale el número de archivos que voy a recibir

38
00:04:15,699 --> 00:04:16,819
por ejemplo dos

39
00:04:16,819 --> 00:04:19,319
el límite que quiero, por ejemplo

40
00:04:19,319 --> 00:04:25,720
los 5 megas. Puedo elegir qué tipo de documento quiero que me envíen, por ejemplo archivos

41
00:04:25,720 --> 00:04:30,199
de documento, de audio. Esto viene muy bien para que si tú quieres que te entreguen un

42
00:04:30,199 --> 00:04:38,240
tipo de formato específico, les obligue a ello. O usar un límite de palabras. Parte

43
00:04:38,240 --> 00:04:45,379
importante de un curso virtual o semi-presencial es la retroalimentación. En este sentido

44
00:04:45,379 --> 00:04:56,439
o GeoGebra, uy GeoGebra, Moodle ofrece diferentes tipos de retroalimentación, el estándar es un comentario de retroalimentación que ahora veremos en una actividad que vamos a hacer de ejemplo,

45
00:04:57,339 --> 00:05:07,180
anotar PDF, lo voy a dejar desmarcado para que veáis, archivos de retroalimentación o hoja de calificaciones externas o un comentario en línea.

46
00:05:07,180 --> 00:05:25,800
Si regreso al curso, vamos a hacerlo con una tarea que ya tengo preparada, lo voy a guardar, voy a regresar a la tarea 1, que la tengo ya preparada y vamos a verla como profesor o como alumno.

47
00:05:25,800 --> 00:05:51,079
Como profesor es esta, voy a asegurarme que tiene esa opción quitada, tipo de retroalimentación, le voy a quitar esta opción, le voy a quitar todas de hecho, guardar, bien, vale, pues esta actividad ahora nos vamos a ir a la parte de alumno y vamos a ver que ve el alumno, me voy a donde el alumno,

48
00:05:51,079 --> 00:06:08,589
y el alumno pues ve, voy a refrescar por si acaso, ve ejemplo tarea 1, no entregado, aquí arriba estaría la descripción que como no he escrito nada en la tarea 1

49
00:06:08,589 --> 00:06:17,329
y pulsaríamos agregar entrega, bueno en esta ventana el alumno ve que no lo ha entregado, que está sin calificar, la fecha límite para entregar y lo que le queda

50
00:06:17,329 --> 00:06:41,610
Si le doy a agregar entrega, pues me sale la opción, repito que aquí debajo de este texto aparecería la descripción de la tarea, puedo agregar un fichero y aquí puedo escribir, hola profe, hola profesor, le adjunto el documento con mis preguntas, por ejemplo.

51
00:06:41,610 --> 00:06:57,740
Bien, ahora adjuntamos el documento, simplemente con arrastrar, arrastro el documento y ya tengo ahí el documento y le doy a guardar cambios.

52
00:07:00,540 --> 00:07:17,699
En esta ventana que va a salir ahora, pues el alumno va a ver un resumen de su tarea, enviado para calificar, sin la fecha, la última modificación, cuando lo entregó, no hay comentarios del profesor y el texto en línea que ha adjuntado.

53
00:07:17,699 --> 00:07:41,779
Vale, le sale editar entrega, borrar entrega porque aún no se ha acabado el plazo. Si me voy a la vista profesor, vamos a ver qué sucede. Me voy a la vista profesor, abro la tarea, en este cuadro resumen me dice que tengo uno pendiente por calificar y la fecha de entrega.

54
00:07:41,779 --> 00:07:51,160
Bueno, pues le voy a dar a ver calificar. Aquí me saldrían todos los alumnos para poner sus notas, pero si os fijáis no veo el trabajo.

55
00:07:52,220 --> 00:07:57,480
Puedo poner aquí la nota directamente e incluso puedo hacer aquí un comentario de retroalimentación.

56
00:07:58,399 --> 00:08:14,689
Le voy a dar a calificar. Como veis aquí sale una ventana, la calificación y lo que ha escrito el profesor, pero no puedo ver el documento, lo tendría que descargar.

57
00:08:14,689 --> 00:08:40,240
Sin embargo, si voy a la tarea 1 y le digo en ajustes permitir la anotación PDF, ahora diré estas dos opciones también, pues me voy a la actividad, ahora al corregir la voy a calificar.

58
00:08:40,240 --> 00:08:44,159
como solo tengo aquí un alumno, me sale esta pantalla individualizada

59
00:08:44,159 --> 00:08:47,940
y podría ir alumno por alumno, lo que va a suceder ahora

60
00:08:47,940 --> 00:08:52,340
es que la plataforma va a convertir a PDF el documento

61
00:08:52,340 --> 00:08:55,860
como veis, y entonces yo puedo ahora aquí escribir

62
00:08:55,860 --> 00:09:00,179
o ponerle un tick de esta está bien, o señalarle esta

63
00:09:00,179 --> 00:09:07,659
pregunta, o hacer así, o

64
00:09:07,659 --> 00:09:11,200
escribir una caja de texto y poner aquí

65
00:09:11,200 --> 00:09:13,740
Muy bien

66
00:09:13,740 --> 00:09:16,580
Bueno, lo que uno quiera, la verdad

67
00:09:16,580 --> 00:09:18,139
Y le puedo poner la nota

68
00:09:18,139 --> 00:09:23,080
Aquí la retroalimentación

69
00:09:23,080 --> 00:09:25,159
No sé muy bien por qué ha salido esto de hola profesor

70
00:09:25,159 --> 00:09:26,639
Le voy a ponerle

71
00:09:26,639 --> 00:09:28,320
Estupendo

72
00:09:28,320 --> 00:09:32,299
Sigue así

73
00:09:32,299 --> 00:09:36,080
Si le doy a guardar y mostrar siguiente

74
00:09:36,080 --> 00:09:37,519
Me pasaría el siguiente alumno

75
00:09:37,519 --> 00:09:39,519
Como solo tengo uno, pues se queda así

76
00:09:39,519 --> 00:09:42,139
¿Cómo lo vería el alumno?

77
00:09:43,139 --> 00:09:45,159
Bueno, nos vamos a la ventana del alumno

78
00:09:45,159 --> 00:09:48,600
el alumno se ha quedado en esta pestaña

79
00:09:48,600 --> 00:09:51,120
vamos a darle a refrescar

80
00:09:51,120 --> 00:09:53,679
y ahora ya pone que está calificado

81
00:09:53,679 --> 00:09:56,820
y aquí abajo

82
00:09:56,820 --> 00:09:58,460
aparece

83
00:09:58,460 --> 00:10:00,980
mis notas

84
00:10:00,980 --> 00:10:02,000
con mis comentarios

85
00:10:02,000 --> 00:10:04,059
si yo descargo

86
00:10:04,059 --> 00:10:06,419
este documento que como veis tiene un código

87
00:10:06,419 --> 00:10:08,159
que es un código para cada alumno

88
00:10:08,159 --> 00:10:10,379
pues el alumno

89
00:10:10,379 --> 00:10:11,460
puede ver

90
00:10:11,460 --> 00:10:13,460
las notas

91
00:10:13,460 --> 00:10:22,139
que yo le he puesto, el alumno vería este documento, bueno es un poco diferente porque

92
00:10:22,139 --> 00:10:30,120
dentro de las pruebas vería este documento con mis anotaciones, siguiendo con la configuración

93
00:10:30,120 --> 00:10:37,779
de una tarea, voy a seguir usando esta de ejemplo, pues si vamos por la opción configuración

94
00:10:37,779 --> 00:10:43,379
de la entrega, aquí podemos decir que el alumno tiene que pulsar un botón para confirmar

95
00:10:43,379 --> 00:10:49,559
que entrega de forma definitiva, que sería esta opción, y también la opción de decir

96
00:10:49,559 --> 00:10:55,600
al alumno que acepta las condiciones de entrega. Vamos a poner que sí y permitir la reapertura

97
00:10:55,600 --> 00:11:01,700
manual, nunca o automática hasta aprobar. Vamos a ver un ejemplo. Yo ya tengo programada

98
00:11:01,700 --> 00:11:10,019
la tarea 2 con esas opciones y vamos a ver cómo la vería el alumno. Al entrar como

99
00:11:10,019 --> 00:11:19,850
alumno, vamos a recargar para que den los cambios, entraríamos en la tarea 2, aquí

100
00:11:19,850 --> 00:11:23,409
está su cuadro resumen, aquí sí que he puesto un poco el texto de lo que debería

101
00:11:23,409 --> 00:11:34,809
de ir y le voy a agregar entrega, otra vez la misma dinámica, hola profesor, le adjunto

102
00:11:34,809 --> 00:11:45,169
mi trabajo. Vale, adjuntamos el trabajo, simplemente arrastrando, acordaros, y ya tendríamos.

103
00:11:49,139 --> 00:11:56,200
Bien, y ahora si os fijáis, ya no pone entregado, pone borrador. Y aquí pone editar entrega,

104
00:11:56,340 --> 00:12:01,759
borrar entrega. Si yo, como alumno, decido que mi trabajo ya está enviado perfectamente,

105
00:12:02,500 --> 00:12:06,820
pues le daría enviar entrega. Y aquí es cuando aparece la segunda opción que hemos

106
00:12:06,820 --> 00:12:11,840
marcado como sí, que es confirmo que este trabajo es de elaboración propia excepto

107
00:12:11,840 --> 00:12:15,620
aquellas partes en las que haya reconocido la autoría de la obra. ¿Está seguro que

108
00:12:15,620 --> 00:12:19,519
quiere enviar su trabajo para que sea evaluado? Una vez enviado ya no podrá realizar modificaciones.

109
00:12:19,899 --> 00:12:26,360
Le damos a continuar. Bueno, hay que aceptar. Le damos a continuar y en este momento ya

110
00:12:26,360 --> 00:12:33,440
ha llegado el trabajo. Enviado para calificar y ya no hay botón ni vuelta atrás para recuperarlo.

111
00:12:33,440 --> 00:12:59,000
Bueno, volvemos como profesor, pues yo ahora vería en mi tarea 2, pues el que hago calificar, me sale la vista individual, con el trabajo en PDF aquí, con mis comentarios y la nota que le puedo poner y la retroalimentación.

112
00:12:59,000 --> 00:13:04,350
guardar y mostrar siguiente

113
00:13:04,350 --> 00:13:12,679
bien, bueno, vamos a volver a donde estábamos siguiendo con las opciones

114
00:13:12,679 --> 00:13:17,700
en editar tarea, editar ajustes

115
00:13:17,700 --> 00:13:22,919
bien, habíamos visto las opciones de configuración de la entrega

116
00:13:22,919 --> 00:13:25,740
tenemos también las opciones de configuración por grupo

117
00:13:25,740 --> 00:13:29,220
que si pulsamos sí, pues nos van a aparecer

118
00:13:29,220 --> 00:13:31,799
se le quiere formar parte de un grupo para enviar

119
00:13:31,799 --> 00:13:36,399
O sea, esto no lo podría enviar un alumno suelto. Se requiere que todos los miembros del grupo la entreguen.

120
00:13:37,279 --> 00:13:40,419
Aquí, si digo que sí, pues no.

121
00:13:42,000 --> 00:13:46,320
Esta opción es la que comenté, que con que la envíe uno del grupo es suficiente.

122
00:13:46,820 --> 00:13:53,220
Y luego están las opciones de si aparte de los grupos tenemos agrupamientos, también nos permitiría ajustarlo aquí.

123
00:13:55,220 --> 00:13:59,639
Tenemos la opción de aviso, con tres opciones.

124
00:13:59,639 --> 00:14:04,299
enviar aviso a los que califican, notificar a los evaluadores de las entregas fuera de plazo

125
00:14:04,299 --> 00:14:07,480
y notificar al alumno que se ha evaluado.

126
00:14:07,879 --> 00:14:12,620
Normalmente las dos primeras se ponen que no porque si hay más de un profesor en el curso

127
00:14:12,620 --> 00:14:19,879
a todos los profesores les llegaría el aviso de que han entregado y de que han entrado fuera de plazo.

128
00:14:20,100 --> 00:14:26,980
Con lo cual a lo mejor, bueno lo que suele pasar es que a todos los profesores que forman parte del curso

129
00:14:26,980 --> 00:14:31,679
les llegan los correos electrónicos de las entregas de alumnos que no son suyos.

130
00:14:33,980 --> 00:14:37,340
Ahora vamos con un bloque gordo de la tarea, que es la calificación.

131
00:14:38,419 --> 00:14:44,600
Aquí podemos elegir tipo de calificación, puntuación escala, la escala se puede definir,

132
00:14:45,659 --> 00:14:47,600
la puntuación máxima, por ejemplo, sobre 10.

133
00:14:48,779 --> 00:14:54,460
Podemos elegir la opción de calificar, si guía de evaluación o rúbrica,

134
00:14:54,460 --> 00:14:58,500
o simplemente calificación directa, metiendo la mano.

135
00:14:59,240 --> 00:15:04,899
En categoría de calificaciones, esto está íntimamente relacionado con el libro de calificaciones.

136
00:15:05,220 --> 00:15:09,840
Si en el libro de calificaciones tenemos categorías, pues primera evaluación, segunda evaluación

137
00:15:09,840 --> 00:15:19,620
y dentro de primera evaluación tenemos trabajos individuales o trabajo de clase o investigaciones o exámenes,

138
00:15:19,620 --> 00:15:28,220
podríamos ir categorizando las tareas para que luego Moodle nos haga la media directamente.

139
00:15:28,840 --> 00:15:35,899
Podemos decirle cuál es la nota del aprobado para que luego en nuestro libro de calificaciones salgan rojo lo suspenso y en verde lo aprobado.

140
00:15:36,940 --> 00:15:42,620
Podemos ocultar la identidad del alumno para corregir sin saber a quién corregimos de forma anónima.

141
00:15:43,500 --> 00:15:49,840
Podemos ocultar la identidad del evaluador para que el alumno no sepa quién le ha corregido, si un profesor u otro.

142
00:15:50,539 --> 00:15:52,159
Y podemos activar el flujo de trabajo.

143
00:15:52,440 --> 00:15:59,340
El flujo de trabajo son unas opciones para asegurarnos de que todos reciben la nota al mismo tiempo.

144
00:16:00,919 --> 00:16:02,240
Tengo una tarea para verlo.

145
00:16:04,779 --> 00:16:11,820
Si vamos a la tarea 3 y nos ponemos a evaluar, en la opción de ver todas las calificaciones,

146
00:16:11,820 --> 00:16:16,059
pues aquí nos va a salir el proceso en el que estamos.

147
00:16:16,860 --> 00:16:21,620
Con lo cual, mientras esté en proceso, el alumno no vería nada

148
00:16:21,620 --> 00:16:26,100
y el alumno solo vería la nota cuando pongamos publicada o lista para publicar.

149
00:16:27,700 --> 00:16:34,879
Esto yo no lo uso, pero se puede usar para evitar que te vayas corrigiendo

150
00:16:34,879 --> 00:16:36,879
y vayan viendo la nota unos sí y otros no.

151
00:16:36,879 --> 00:16:47,559
Voy a volver a la vista profesor y sigo editando la tarea 1.

152
00:16:50,529 --> 00:16:52,389
Bien, y vamos por calificación.

153
00:16:52,649 --> 00:17:00,590
Ajuste del módulo es si se muestra en la página del curso o oculta, si tenemos grupos o grupos separados.

154
00:17:00,809 --> 00:17:06,109
Como aquí hemos forzado a que el curso sea grupo separado, pues esta actividad tiene grupos separados.

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00:17:07,049 --> 00:17:10,490
Como no hay agrupamientos, restricciones de acceso.

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00:17:10,490 --> 00:17:34,089
Podemos poner restricciones de acceso, por ejemplo, por grupo y poner esta tarea para el grupo A, por ejemplo, o también podríamos poner las restricciones por perfil de usuario, entonces aquí elegiríamos por el apellido y entonces podríamos abrir una tarea solo para un estudiante o para un grupo entero.

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00:17:34,089 --> 00:17:38,549
esta es otra opción que la comenté en el primer vídeo

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00:17:38,549 --> 00:17:43,170
que Moodle puede rastrear cuando acaba una tarea

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00:17:43,170 --> 00:17:46,589
y cerrarla automáticamente, entonces aquí podemos poner

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00:17:46,589 --> 00:17:50,190
mostrar la actividad como completada cuando se cumplan las condiciones

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00:17:50,190 --> 00:17:54,269
el estudiante recibe una nota y el estudiante entrega

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00:17:54,269 --> 00:17:59,750
esto automáticamente va a cerrar la tarea y la va a dar por finalizada

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00:17:59,750 --> 00:18:02,750
y entonces en la barra de progreso que aparece en el área personal

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00:18:02,750 --> 00:18:07,009
pues irá viendo que esta tarea está terminada.

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00:18:08,009 --> 00:18:12,970
Las marcas, pues marcas son como los hashtags de esta actividad para luego buscarla

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00:18:12,970 --> 00:18:17,450
y competencias es una cosa que todavía está un poco por explorar en el Moodle

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00:18:17,450 --> 00:18:23,009
y más en el de la Comunidad de Madrid, en el que podríamos añadir el árbol de competencias al curso.