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Buenos días, mi nombre es Lorena Fernández Andrés, soy maestra de inglés en educación primaria, aunque este año doy unas asignaturas muy variadas, desde inglés en infantil hasta el tercer ciclo de educación primaria.

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Estos son los datos de mi perfil y esta es la entrega de la evidencia del área 3, enseñanza y aprendizaje.

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Mis entornos digitales de trabajo son EducaMadrid y Doceo. EducaMadrid tiene un uso más dirigido a la organización de actividades para el alumnado.

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con el aula virtual y EIDO-CEO para el uso docente como cuaderno del profesor.

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Además, este último lo voy a enseñar con una presentación de PowerPoint

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debido a la incompatibilidad entre mi iPad y mi ordenador de sobremesa.

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Empezando por EducaMadrid, tenemos aquí mi aula virtual,

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donde las actividades están divididas por niveles.

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Dentro de cada nivel tenemos varias áreas y dentro de las áreas distintas actividades.

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Además, hay algunas actividades que solo se muestran a un grupo restringido de alumnos, como las de mejor atención a la educativa, lo que además nos permite crear grupos de alumnos que necesiten actividades de apoyo y actividades de extensión de cada una de las asignaturas.

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Para recoger los datos para la evaluación utilizo diversas herramientas digitales, algunas con autocorrección inmediata, como esta presentación de Geniali que ya presenté en el área 2, en la que según los alumnos van avanzando les da una retroalimentación instantánea, tanto si lo hacen bien como si lo hacen mal.

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Luego centralizo todos los datos en IDOCEO

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Como se puede ver en esta imagen

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Para proteger los datos del alumnado trabajo con IDOCEO sin sincronizar

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Ni con EducaMadrid ni con Cloud

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Aunque se puede trabajar desde EducaMadrid con IDOCEO y viceversa

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Por otro lado, y además les enseño su rúbrica individual

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y no el resultado de todos los compañeros.

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Para que colaboren en proyectos comunes y puedan planificar ideas,

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se les puede poner en grupos en el aula virtual y además para que ellos vean su progreso utilizamos Trello.

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En el tercer ciclo, yo estoy en todos los grupos de Trello de tal manera que puedo ver su progreso,

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ayudarles si es necesario e invitarles a reflexionar sobre su aprendizaje.

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Para detectar dificultades de aprendizaje volvemos a IDOCEO ya que tengo recogidos

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todos los datos del alumnado tanto de forma cuantitativa como de forma cualitativa

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lo que me ayuda de una forma visual para saber quién necesita más refuerzo

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como en este caso aquí y en qué parte de su proceso.

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Lo que podemos observar es que este alumno se duerme en clase a diario, llega tarde, entonces en primer lugar se tiene una reunión con la familia, con el equipo de orientación debido a la situación social y además se le invita a utilizar el aula virtual en casa mientras le deje la pantalla.

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Eso es todo, muchas gracias por su tiempo.