1 00:00:00,180 --> 00:00:09,640 Gracias, Aurora. Y gracias por la oportunidad. Como decía antes Belinda, tenemos que difundir y en eso estamos. 2 00:00:10,419 --> 00:00:17,379 Me gustaría saber, antes de empezar, ¿cuántos de aquí sois de formación profesional? Por tener una idea. 3 00:00:17,500 --> 00:00:18,359 O enseñanzas de régimen especial. 4 00:00:18,359 --> 00:00:22,519 O enseñanzas de régimen especial, exactamente, porque representamos las dos. Fenomenal. 5 00:00:22,940 --> 00:00:28,179 Vale, os vamos a contar otra realidad, porque nosotros, como os ha dicho antes Aurora, venimos de... 6 00:00:28,179 --> 00:00:30,719 Mario en concreto no viene de la lección general 7 00:00:30,719 --> 00:00:32,719 de enseñanzas de FP 8 00:00:32,719 --> 00:00:34,640 de enseñanzas de género especial, viene de un proyecto 9 00:00:34,640 --> 00:00:36,880 porque es socio nuestro, para que veáis que trabajamos en equipo 10 00:00:36,880 --> 00:00:38,700 de un proyecto que tenemos 11 00:00:38,700 --> 00:00:40,439 en marcha de formación profesional 12 00:00:40,439 --> 00:00:42,460 y para que veáis otra realidad, lo que habéis visto antes 13 00:00:42,460 --> 00:00:44,579 es para estos niños y un poco mayores 14 00:00:44,579 --> 00:00:46,140 pero para cuando vosotros seáis más mayores 15 00:00:46,140 --> 00:00:47,880 llegaréis a estos tipos de proyectos 16 00:00:47,880 --> 00:00:51,119 que FP parece que tiene mala fama 17 00:00:51,119 --> 00:00:52,039 pero realmente 18 00:00:52,039 --> 00:00:54,679 si supieses el impacto que tiene 19 00:00:54,679 --> 00:00:56,500 para los chicos que van 20 00:00:56,500 --> 00:00:59,859 y para los profesores que están involucrados en ello van a hacer las prácticas 21 00:00:59,859 --> 00:01:04,099 y para eso son estos proyectos, van a hacer prácticas, son proyectos reales 22 00:01:04,099 --> 00:01:08,780 que trabajan en las propias empresas, es contacto de empresa y colegio, 23 00:01:09,359 --> 00:01:13,920 con lo cual es beneficio para los chicos, para las familias, para el país, 24 00:01:14,019 --> 00:01:15,900 porque al final se ha conseguido mejorar la empleabilidad. 25 00:01:16,260 --> 00:01:18,140 Entonces es otra realidad completamente distinta. 26 00:01:18,260 --> 00:01:21,239 Bueno, me estoy dando cuenta que no lo he puesto en ver presentación, 27 00:01:21,400 --> 00:01:24,060 o sea que le voy a dar ahora mismo y me lo voy contando. 28 00:01:24,060 --> 00:01:40,019 Entonces, lo que quiero que sepáis un poco, eso de EREN, ¿qué es? Os lo he puesto aquí para que tengáis un poco de idea de qué tipo de proyectos llevamos. Llevamos proyectos de formación profesional, también están dentro de nuestra dirección general las escuelas oficiales de idiomas y los estudios profesionales de danza. 29 00:01:40,019 --> 00:01:55,379 Y digo profesionales porque los superiores van por otra vía, están en otra dirección general. Profesionales de danza, música y también de artes. Tenemos proyectos que llevamos en consorcio, representamos muchos centros que trabajan con nosotros, que están con nosotros. 30 00:01:55,379 --> 00:02:06,920 De hecho, el Juan de Mairena, está como socio nuestro, que me he acordado, de Ana Capitán y de Javier Tejedo, que está con nosotros en el proyecto que tenemos en marcha. 31 00:02:07,319 --> 00:02:21,680 Entonces, trabajamos con centros para conseguir que de alguna manera se desarrollen una serie de actividades que permiten a esos profesores de formación profesional en enseñanzas del género especial y a los alumnos y a los centros desarrollarse. 32 00:02:21,680 --> 00:02:31,879 Para que veáis un poco en los que estamos involucrados, Cosme es otra idea, otro tipo de proyectos, no son de Erasmus+, son otros proyectos europeos, que son de pequeñas y medianas empresas. 33 00:02:32,219 --> 00:02:44,020 En este caso se ha participado en un proyecto Cosme en temas de turismo con centros educativos y empresas de cara a promocionar lo que eran los productos, en este caso, de Portugal y de España. 34 00:02:44,439 --> 00:02:49,879 Tenemos otro proyecto, por eso está Mario aquí, que se llama Moda Top, que es del campo del diseño de la moda, que es asociación estratégica. 35 00:02:49,879 --> 00:02:57,819 Porque veamos que en Erasmus Plus tenéis proyectos de movilidad en los que, como la palabra dice, la movilidad no es de móvil, es que se puede mover. 36 00:02:57,960 --> 00:03:03,199 De aquí de España podéis ir a hacer otras cosas a otros países, a conocer a otros compañeros. 37 00:03:03,780 --> 00:03:11,039 En este caso, en formación profesional van a empresas, a hacer cosas en empresas o a otros coles de otro sitio, a hacer cosas en otros coles de otro sitio. 38 00:03:11,479 --> 00:03:15,080 Y luego están las asociaciones. En las asociaciones son las cositas que hacéis vosotros ahí. 39 00:03:15,080 --> 00:03:23,080 y eso son asociaciones que se apuntan varios centros o centros y empresas y los alumnos hacen cosas como las que habéis hecho vosotros ahí 40 00:03:23,080 --> 00:03:25,120 que nos lo vais a enseñar luego y que son fascinantes. 41 00:03:26,319 --> 00:03:31,979 Entonces tenemos de los dos, los primeros Cosmic K202 son de ese tipo y luego tenemos de movilidad. 42 00:03:31,979 --> 00:03:39,740 Los de movilidad son consorcios. Como veis llevamos desde 2015 con proyectos de consorcio de movilidad, 43 00:03:39,740 --> 00:03:54,620 En 2015 eran 20 centros los que formaban parte del consorcio y han ido aumentando. Ahora mismo hay 46. En estos momentos están 100 alumnos de la Comunidad de Madrid con el proyecto de 2017 haciendo sus prácticas en empresas en Europa. 44 00:03:54,620 --> 00:04:07,379 Y para el de 2018 hemos pedido, vamos, están 62 centros y como veis han ido incrementándose las movilidades sustancialmente. En 2018 hemos pedido bastantes más, hay más centros. 45 00:04:07,960 --> 00:04:18,060 Y hemos pedido también consorcio de educación superior. Centros de CP que quieran formar parte del consorcio, solo tienen que contactar con nosotros, decirnoslo y lo hablamos. 46 00:04:18,060 --> 00:04:20,660 se puede pedir incorporar socios después 47 00:04:20,660 --> 00:04:24,779 entonces si alguno de los que estáis aquí no lo conocía 48 00:04:24,779 --> 00:04:26,680 y si queréis probar esa posibilidad 49 00:04:26,680 --> 00:04:27,300 nos lo decís 50 00:04:27,300 --> 00:04:29,819 y luego también seguimos con el proyecto ModaTop 51 00:04:29,819 --> 00:04:31,959 y tenemos otros dos proyectos 52 00:04:31,959 --> 00:04:33,980 en los que vamos a participar como socios 53 00:04:33,980 --> 00:04:36,399 no os voy a contar las ventajas 54 00:04:36,399 --> 00:04:37,379 porque ya os las he contado 55 00:04:37,379 --> 00:04:40,439 realmente el impacto es brutal en este caso 56 00:04:40,439 --> 00:04:42,100 los proyectos todos tienen impacto 57 00:04:42,100 --> 00:04:44,160 en ello seguro que han aprendido muchísimo 58 00:04:44,160 --> 00:04:45,819 que habéis aprendido mucho con todo esto 59 00:04:45,819 --> 00:04:47,899 y habéis podido hablar alguna vez con los compañeros 60 00:04:47,899 --> 00:04:53,839 de los otros países. ¿Ves? Eso para ellos es vital. ¿Y habéis hablado? ¿En qué idioma 61 00:04:53,839 --> 00:04:58,379 habéis hablado con ellos? En inglés. Practican competencias lingüísticas, conocen otras 62 00:04:58,379 --> 00:05:05,480 culturas, desarrollan habilidades que hasta ahora no conocían. Pues lo mismo pasa con 63 00:05:05,480 --> 00:05:09,319 vuestras edades, un poquito más mayores o estos que están estudiando cosas más prácticas 64 00:05:09,319 --> 00:05:13,000 como fontanería. ¿Os imagináis un fontanero? Pues estos están estudiando a lo mejor fontanería 65 00:05:13,000 --> 00:05:17,120 y se van a hacer las prácticas a una empresa que se dedica a eso allí. Entonces ahora 66 00:05:17,120 --> 00:05:23,100 mismo están poniendo tuberías. Entonces el impacto desde luego es brutal para todos, 67 00:05:23,199 --> 00:05:26,439 para los profesores desde luego es enriquecedor. Este año han ido acompañantes, no teníamos 68 00:05:26,439 --> 00:05:29,240 movilidades de profesión, ya teníamos acompañantes y los acompañantes que han ido han venido 69 00:05:29,240 --> 00:05:34,160 todos encantados y eso que se da una paliza. Yo mismo he ido a acompañar y además en 70 00:05:34,160 --> 00:05:38,860 un periodo cortísimo, nada, de un día a otro porque eran poquitos, pero enriquece 71 00:05:38,860 --> 00:05:43,160 porque ves a las empresas, ves que están haciendo los chicos, entonces esa experiencia 72 00:05:43,160 --> 00:05:45,000 ese contacto es 73 00:05:45,000 --> 00:05:45,899 fantástico 74 00:05:45,899 --> 00:05:48,600 os pongo aquí esto para que lo tengáis 75 00:05:48,600 --> 00:05:50,740 tenemos un espacio colaborativo 76 00:05:50,740 --> 00:05:52,779 para que todos los centros que quieran 77 00:05:52,779 --> 00:05:54,660 puedan acceder a la información para que sepan 78 00:05:54,660 --> 00:05:56,300 cómo hay que pedir un proyecto 79 00:05:56,300 --> 00:05:58,560 dónde está la información, mando de vez en cuando 80 00:05:58,560 --> 00:06:00,899 los seminarios de contacto que están activos 81 00:06:00,899 --> 00:06:01,759 quien quiera 82 00:06:01,759 --> 00:06:05,240 me manda un correo que luego os pongo el contacto 83 00:06:05,240 --> 00:06:06,860 y le doy de alta y así está 84 00:06:06,860 --> 00:06:08,920 ahí es asesoría 85 00:06:08,920 --> 00:06:10,579 este es el del proyecto para que lo tengáis 86 00:06:10,579 --> 00:06:11,920 simplemente que lo tengáis 87 00:06:12,420 --> 00:06:16,259 Trabajamos con los alumnos que están fuera con Edmodo. ¿Vosotros conocéis Edmodo? 88 00:06:16,399 --> 00:06:16,519 Sí. 89 00:06:16,879 --> 00:06:20,399 ¿Ves? Mira qué bien. Pues ves, con los alumnos de FP también utilizamos Edmodo. 90 00:06:22,519 --> 00:06:25,779 Y ahora le voy a dar paso a Mario para que os cuente un poco el proyecto, 91 00:06:25,779 --> 00:06:32,939 porque es que a la verdad que este proyecto me parece que es muy bueno para que os hagáis una idea 92 00:06:32,939 --> 00:06:37,680 de qué tipo de proyectos podéis hacer vosotros también en asociaciones estratégicas. 93 00:06:37,680 --> 00:06:39,879 este es de FP, pero da igual 94 00:06:39,879 --> 00:06:42,139 os han enseñado de otros niveles educativos 95 00:06:42,139 --> 00:06:44,060 pero es muy práctico porque veréis 96 00:06:44,060 --> 00:06:46,240 que es la realidad que tenemos en las aulas 97 00:06:46,240 --> 00:06:48,259 y con las empresas aquí, pero a nivel 98 00:06:48,259 --> 00:06:48,899 europeo 99 00:06:48,899 --> 00:06:50,779 Muchas gracias, Roletti 100 00:06:50,779 --> 00:06:54,060 Bueno, sí, os voy a hablar del 101 00:06:54,060 --> 00:06:54,899 proyecto ModaTop 102 00:06:54,899 --> 00:06:58,079 participan cuatro 103 00:06:58,079 --> 00:06:58,579 países 104 00:06:58,579 --> 00:07:01,980 España, que es el líder 105 00:07:01,980 --> 00:07:04,100 del proyecto, Italia, Portugal 106 00:07:04,100 --> 00:07:05,279 y República Checa 107 00:07:05,279 --> 00:07:10,519 En todos los países está representada la Asociación Profesional de la Moda y el Textil 108 00:07:10,519 --> 00:07:15,800 En el caso de España es el líder del proyecto, la Asociación de Moda y Confección de la Comunidad de Madrid 109 00:07:15,800 --> 00:07:20,680 Y tiene socios homólogos en los otros países 110 00:07:20,680 --> 00:07:25,420 Además está la consejería y en nuestro centro es un centro de formación profesional de Getafe 111 00:07:25,420 --> 00:07:27,379 Yo soy profesor allí de tecnología 112 00:07:27,379 --> 00:07:30,220 Perdón, yo soy allí profesor de tecnología 113 00:07:30,220 --> 00:07:36,100 y he venido a contar un poco en qué está estructurado el proyecto. 114 00:07:37,980 --> 00:07:41,800 Tiene dos tipos de resultados, una es una guía de orientación 115 00:07:41,800 --> 00:07:46,600 que va dirigida a los profesores de formación profesional en estas disciplinas 116 00:07:46,600 --> 00:07:52,899 y también a los tutores de los centros de trabajo que acogen prácticas para los chavales y las chavalas. 117 00:07:55,000 --> 00:07:59,959 Tiene otro resultado, que es en el que mi centro ha estado más involucrado 118 00:07:59,959 --> 00:08:05,860 y yo personalmente, que es una herramienta de comunicación entre los centros de trabajo 119 00:08:05,860 --> 00:08:12,379 y los centros de formación profesional. La idea es que puedan establecer una serie de comparaciones 120 00:08:12,379 --> 00:08:18,339 entre lo que se espera que los chavales aprendan en el centro de trabajo y lo que tienen curricularmente 121 00:08:18,339 --> 00:08:24,180 en los centros de formación profesional. Lo que detectamos antes de empezar el proyecto, 122 00:08:24,360 --> 00:08:28,240 que fue el motivo por el que se presentó, es que esa comunicación no era muy fluida. 123 00:08:28,240 --> 00:08:37,379 El centro de formación profesional trabajaba en su ámbito, en su dominio, y las empresas acogían a los chavales y a las chicas 124 00:08:37,379 --> 00:08:42,279 y realizaban su trabajo, pero sin una comunicación muy regular o muy fluida. 125 00:08:42,279 --> 00:08:45,740 Bueno, pues este era uno de los resultados principales del proyecto. 126 00:08:46,139 --> 00:08:51,919 Esta herramienta en la cual se puede intercambiar documentación, está estructurada, como veis, 127 00:08:51,960 --> 00:08:55,340 y si no lo veis yo os lo leo un poco, en los módulos profesionales, 128 00:08:55,340 --> 00:09:00,919 Estos son los módulos profesionales del currículum del centro de formación profesional que se van a practicar dentro del centro de trabajo. 129 00:09:01,460 --> 00:09:04,059 Los objetivos de aprendizaje, que son parte del currículum. 130 00:09:04,399 --> 00:09:09,240 Los criterios de evaluación, que muchas veces son compartidos entre el centro de trabajo y el centro de formación profesional. 131 00:09:09,240 --> 00:09:12,679 Y las competencias que supone que van a adquirir los chavales. 132 00:09:13,120 --> 00:09:17,620 Evidentemente hay algunos elementos donde se pueden dejar evidencias. 133 00:09:18,120 --> 00:09:24,620 Y la última columna son recursos para los profesores y los tutores. 134 00:09:25,139 --> 00:09:31,279 que aparte de estar dentro de la herramienta, lo que hemos tratado es que estén en esta guía de orientación que es pública. 135 00:09:31,720 --> 00:09:38,740 Esta podéis acceder a través de la web del proyecto, que es muy simple, es modatop, como el nombre del proyecto, .eu. 136 00:09:40,340 --> 00:09:49,559 Ahora mismo está en la última fase de testeo, pero ya tenemos esto abierto para quien lo quiera visitar y quien quiera hacer sugerencias. 137 00:09:49,559 --> 00:09:58,799 Estamos en la fase, hemos empezado la fase de difusión en esta sesión de hoy y pretendemos extenderla hasta septiembre y el proyecto acabará en octubre. 138 00:09:59,720 --> 00:10:03,379 Y como tenemos muy poquito tiempo, esa es la información que quería daros. 139 00:10:08,750 --> 00:10:16,850 Bueno, nada más, simplemente que tengáis donde nos podéis encontrar, ¿vale?, para contactar con nosotros y muchísimas gracias por cierto.