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00:00:00,000 --> 00:00:05,160
En este vídeo vamos a presentar el aula virtual, para ello los alumnos van a

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00:00:05,160 --> 00:00:09,440
acceder a las aulas virtuales de EDUCA Madrid y con su usuario y contraseña

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00:00:09,440 --> 00:00:14,960
accederán al aula virtual de la profesora María Mercedes Martínez Benito.

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00:00:14,960 --> 00:00:22,180
Desde allí van a elegir el curso diversificación 3º de la ESO, el ámbito

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00:00:22,180 --> 00:00:28,100
científico matemático y lo primero que van a ver en el aula virtual es un índice

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00:00:28,100 --> 00:00:33,200
que tenemos situado a la izquierda y entre los contenidos divididos por

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00:00:33,200 --> 00:00:39,020
bloques o secciones. En la primera de ellas, en el general, hemos añadido un

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00:00:39,020 --> 00:00:44,300
foro para poner avisos de exámenes y notas importantes, hemos añadido las

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00:00:44,300 --> 00:00:48,900
normas de la netiqueta para generar un buen comportamiento internauta entre los

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00:00:48,900 --> 00:00:53,020
alumnos, para ello se hace un trabajo, una infografía sobre estas normas y se

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00:00:53,020 --> 00:00:57,420
añade un QR para que tengan las mismas de forma accesible en cualquier momento.

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00:00:57,540 --> 00:01:03,340
En el tema 1 se ha añadido un foro de avisos para el grupo de clase donde

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00:01:03,340 --> 00:01:08,500
ellos pueden exponer sus dudas, preguntas, resolución de problemas. En el siguiente

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00:01:08,500 --> 00:01:13,300
de los contenidos que podemos acceder desde esta parte de la derecha vamos a la

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00:01:13,300 --> 00:01:17,500
parte de matemáticas donde tenemos contenidos de los temas y tareas para

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00:01:17,500 --> 00:01:22,140
practicar los mismos, así también añadimos cuestionarios para poder

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00:01:22,140 --> 00:01:26,060
evaluar a los alumnos y muy importante tareas de adaptación para los alumnos

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00:01:26,060 --> 00:01:31,820
al mes. Hemos añadido herramientas de evaluación digital como los recursos

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00:01:31,820 --> 00:01:37,860
h5p, como podemos ver, para que cualquier alumno con cualquier tipo de necesidad

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00:01:37,860 --> 00:01:45,620
tenga accesible este tipo de recursos y poderlos evaluar. Si volvemos al curso

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00:01:45,620 --> 00:01:50,460
después vamos a encontrar más contenidos de matemáticas y si seguimos al

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00:01:50,460 --> 00:01:54,820
siguiente bloque a la parte de ciencias nos vamos a encontrar con

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00:01:54,820 --> 00:01:59,380
presentaciones donde la profesora aprovecha para añadir contenido que los

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00:01:59,380 --> 00:02:07,020
alumnos deben aprender y tener presente y otro tipo de tareas que vamos a ver

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00:02:07,020 --> 00:02:11,540
ahora mismo como las presentaciones realizadas con Canva donde se incluyen

26
00:02:11,540 --> 00:02:17,820
adaptaciones, las mismas presentaciones en vídeo, infografías realizadas con

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00:02:18,260 --> 00:02:26,300
Canva, cuestionarios de verdadero o falso para poderles evaluar. Después hemos

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00:02:26,300 --> 00:02:36,260
añadido, además de todo esto, otro tipo de recursos como el Excel Learning y los

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00:02:36,260 --> 00:02:43,340
vídeos con subtítulos automáticos y subtítulos manuales cambiando la fuente.

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00:02:43,500 --> 00:02:49,300
Después en las metodologías activas hemos añadido aprendizaje basado en

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00:02:49,300 --> 00:02:52,900
proyectos donde los alumnos realizan diferentes proyectos y en cada uno de

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00:02:52,900 --> 00:02:59,740
ellos van a realizar una coevaluación del equipo con el que han preparado el

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00:02:59,740 --> 00:03:06,500
proyecto. Por último, después de todos estos proyectos hemos añadido una prueba

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00:03:06,500 --> 00:03:12,300
de Skate Room para hacer un poquito más divertidos los contenidos que

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00:03:12,300 --> 00:03:19,500
presentamos en el aula virtual. Después, a la derecha, tenemos bloques que hemos

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00:03:19,500 --> 00:03:26,620
añadido al final como contenidos de Aula Planeta para que los alumnos tengan

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00:03:26,620 --> 00:03:32,860
acceso a otro tipo de contenidos también. Además de todo ello, para generar

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00:03:32,860 --> 00:03:37,780
refuerzo positivo hemos creado unas insignias que aplicamos a los alumnos

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00:03:37,780 --> 00:03:43,180
según las van consiguiendo y les mostramos los informes del curso, las

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00:03:43,180 --> 00:03:48,820
estadísticas de cómo ha funcionado el curso para los estudiantes durante el

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00:03:48,820 --> 00:03:54,740
último año. Aquí podemos ver las gráficas de

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00:03:54,740 --> 00:03:57,460
accesibilidad.

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00:03:58,820 --> 00:04:04,740
Como hemos dicho, vamos a utilizar también el cuaderno de raíces para

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00:04:04,820 --> 00:04:10,660
evaluar a los alumnos. Aquí tenemos las tres evaluaciones. Vamos a elegir, por

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00:04:10,660 --> 00:04:16,220
ejemplo, la segunda y tenemos aquí los alumnos con todos los trabajos que se

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00:04:16,220 --> 00:04:22,860
han realizado durante la evaluación y es otra herramienta para evaluarlos.