1
00:00:00,000 --> 00:00:05,920
Bueno, pues voy a empezar mostrando la infografía de la tarea 3, que era sobre la situación

2
00:00:05,920 --> 00:00:12,000
de aprendizaje Conocemos Europa. Está dirigida a la sexto de primaria, en el área de sociales

3
00:00:12,000 --> 00:00:18,400
y yo soy Gustavo Díaz. Bueno, ¿cómo se lo he planteado a los muchachos? Se lo he planteado

4
00:00:18,400 --> 00:00:23,800
de la siguiente manera, he puesto una introducción, luego como nos organizaremos a la hora de

5
00:00:23,800 --> 00:00:31,160
trabajar en clase, qué recursos vamos a necesitar, el trabajo por sesiones en un esquema y luego

6
00:00:31,160 --> 00:00:36,920
ya pues un poquito cada sesión lo que se va a trabajar y por último pues una despedida.

7
00:00:36,920 --> 00:00:42,880
Entonces un poquito así por encima la introducción, les saco una pregunta que vamos a conseguir

8
00:00:42,880 --> 00:00:48,440
y la respondemos pues aquí en tres puntos, identificar en un mapa los límites geográficos

9
00:00:48,440 --> 00:00:52,440
de Europa y sus países, ubicar ríos, montañas, otros ascientes geográficos del continente

10
00:00:52,440 --> 00:00:57,080
europeo y hacer una presentación en Canvas sobre Europa, sus ríos y reliefe. Ese sería

11
00:00:57,080 --> 00:01:02,000
el objetivo final. La organización, pues bueno, les pongo que vamos a trabajar en cinco

12
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
grupos con cinco participantes teniendo cada uno su rol, portavoz, secretario, secretaria,

13
00:01:07,000 --> 00:01:12,360
controladora, coordinador, coordinadora, crítico, crítica. Esta forma de trabajar ya la hemos

14
00:01:12,360 --> 00:01:17,040
utilizado en cursos anteriores y están bastante acostumbrados a ella. También habrá un trabajo

15
00:01:17,040 --> 00:01:22,320
individual. Y luego, pues bueno, los recursos que vamos a necesitar, pues tables, tenemos

16
00:01:22,320 --> 00:01:28,280
el libro de texto y luego pues materiales modernos, lápiz, goma, pintura. Y luego ya

17
00:01:28,280 --> 00:01:34,360
paso en esta pantalla pues a explicar un poquito el trabajo por sesiones a modo de infografía,

18
00:01:34,360 --> 00:01:40,200
pues aquí un poquito esquemático para que sepan lo que vamos a realizar. Y ya un poquito

19
00:01:40,200 --> 00:01:45,760
por sesiones les explico lo que se va a hacer en cada una. Por ejemplo, la sesión de activación,

20
00:01:46,160 --> 00:01:50,760
yo les daré una lista de ríos, montañas, países y con ayuda de tables y libros de texto tienen

21
00:01:50,760 --> 00:01:54,960
que buscar si pertenecen o no a Europa y luego explicaremos ya lo que es la situación de

22
00:01:54,960 --> 00:01:59,920
aprendizaje. Y luego, pues bueno, el desarrollo de las sesiones, lo que se va a trabajar en

23
00:01:59,920 --> 00:02:06,000
cada sesión, en la 2 y en la 3, por ejemplo, los mapas interactivos de los ríos de Europa.

24
00:02:06,000 --> 00:02:10,840
En la 4 van a hacer en una cartulina A3 un mapa con los principales ríos. En la 5 y

25
00:02:10,840 --> 00:02:16,720
en la 6 volvemos a trabajar mapas interactivos con el relieve de Europa. En la 7 haremos

26
00:02:16,720 --> 00:02:22,040
un repaso a través de la página LiveWorksite de Ríos de Europa y Relieve. Esta plataforma

27
00:02:22,040 --> 00:02:26,640
LiveWorksite la utilizamos bastante y les gusta mucho. Y luego ya la última, las sesiones

28
00:02:26,640 --> 00:02:31,680
8 y 9, las dos últimas, pues ellos ya elaborarán una presentación en Canva sobre ríos y el

29
00:02:31,680 --> 00:02:38,280
relieve de Europa. Y la última pantalla pues es un poco de motivación, qué os parece,

30
00:02:38,280 --> 00:02:44,240
ya estáis listos pues a trabajar. Y esta sería la presentación de la situación

31
00:02:44,240 --> 00:02:48,520
de aprendizaje. A continuación voy a mostrar el cuaderno

32
00:02:48,520 --> 00:02:55,320
de raíces que he elaborado para el curso. Estamos en alumnado, seguimiento académico,

33
00:02:55,320 --> 00:02:59,920
cuaderno de clase y en parámetros. Aquí en los parámetros pues ya vemos que tengo

34
00:02:59,920 --> 00:03:05,000
los ítems evaluables, las tareas y los controles, que era lo que se pedía en la actividad.

35
00:03:05,000 --> 00:03:10,240
El modelo de calificación, aquí vemos es este de ciencias sociales, vemos cómo sí

36
00:03:10,240 --> 00:03:17,400
está bien configurado. Vamos a ver los detalles y efectivamente pues lo tengo con los porcentajes

37
00:03:17,400 --> 00:03:26,000
del 30, 30 y 40 en función de la categoría y con un tipo de media ponderada. Y por último

38
00:03:26,000 --> 00:03:31,520
he creado las actividades evaluables, nos vamos a sexto de primaria, ciencias sociales

39
00:03:31,520 --> 00:03:35,800
y tenemos aquí los ítems evaluables, las tareas y los controles con sus respectivas

40
00:03:35,800 --> 00:03:42,760
pruebas. Y esto sería un poquito el cuaderno de raíces que tengo preparado para el curso.

41
00:03:42,760 --> 00:03:50,400
Y por último voy a mostrar el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

42
00:03:50,400 --> 00:03:58,160
que he creado para el curso. Esta sería la portada, vemos la autoría mía, Gustavo Díaz

43
00:03:58,160 --> 00:04:02,920
Hermosón, sexto de primaria, sociales, y tenemos aquí las distintas casillas, por

44
00:04:02,920 --> 00:04:09,960
así decirlo. Entonces, clicaríamos en la primera, que sería el inicio, y en el inicio

45
00:04:09,960 --> 00:04:13,960
pues tenemos aquí un poquito la presentación de las instrucciones para realizar este espacio

46
00:04:13,960 --> 00:04:18,600
de actividades para los alumnos. Es muy importante que entiendas lo que tienes que hacer, no

47
00:04:18,600 --> 00:04:22,720
puedes entrar al reportaje hasta que hagas las tres primeras actividades, cuando haces

48
00:04:22,720 --> 00:04:26,240
el reportaje y veas el vídeo puedes regresar a la casilla tres para volver a hacerla y

49
00:04:26,240 --> 00:04:30,200
mejorar tus resultados. Esto sería un poquito lo que ayudaría a los míos que tengan un

50
00:04:30,200 --> 00:04:34,400
poquito más de problemas. Cuando ya veas que no fallas, en las cuatro primeras casillas

51
00:04:34,400 --> 00:04:40,600
puedes dirigirte a la casilla de meta, donde tendrás que hacer la última tarea. Vemos

52
00:04:40,600 --> 00:04:46,840
aquí cómo he ido enlazando, clicando en el número, pues enlazo a las distintas actividades.

53
00:04:46,840 --> 00:04:54,400
Aquí tenemos un vídeo sobre Europa y sus límites. Está sacado de la mediateca. Luego

54
00:04:54,560 --> 00:05:00,440
también tenemos en la casilla número dos, tenemos un geniali, sobre los ríos de Europa,

55
00:05:00,440 --> 00:05:08,360
juegos entretenidos para ellos. En la casilla número tres, pues vemos aquí, en la página

56
00:05:08,360 --> 00:05:13,720
de Leavwardship, tenemos aquí una actividad también del relieve de Europa, en la que

57
00:05:13,720 --> 00:05:21,080
tienen que ir arrastrando un poquito los nombres de la izquierda de los principales sistemas

58
00:05:21,080 --> 00:05:26,840
de relieve y tenemos que ir buscando aquí dónde colocarlos. Luego, después del tres,

59
00:05:26,840 --> 00:05:35,720
iría al reportaje, donde hay un vídeo explicativo sobre el relieve de Europa. Este es el que

60
00:05:35,720 --> 00:05:40,840
puede ayudar un poquito a los niños y a las niñas que más hayan podido fallar para poder

61
00:05:40,840 --> 00:05:49,520
mejorar. Luego tendríamos ya la casilla número cuatro, que es otro mapa, en este caso de

62
00:05:49,560 --> 00:05:56,440
un compañero, Enrique Alonso, en el que tenemos que colocar los distintos ríos que pueda haber

63
00:05:56,440 --> 00:06:04,880
en Europa. Y por último, ya para terminar, en la línea de meta, pues tenemos aquí ya un

64
00:06:04,880 --> 00:06:10,600
quiziz con muchas preguntas ya relacionadas un poquito con todo el tema que hemos elegido.

65
00:06:11,880 --> 00:06:18,720
Bueno, pues esta sería la presentación y así finalizo la tarea número seis. Muchas gracias y

66
00:06:18,720 --> 00:06:19,920
un saludo.