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Hola, mi nombre es Paloma Almendarez y de las plataformas de gestión de aprendizaje he

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00:00:04,200 --> 00:00:08,140
creado un aula virtual para mis alumnos de cuatro años. Lo primero les voy a

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enseñar que tengo matriculado a mis alumnos, aquí estarían los 17, y ahora ya

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00:00:13,440 --> 00:00:18,840
pasaría a explicarles las actividades y recursos que he trabajado con ellos. Lo

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00:00:18,840 --> 00:00:23,680
primero son las, la etiqueta que son las normas que vamos a trabajar con ellos en

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00:00:23,680 --> 00:00:29,440
el aula. Tenemos aquí las palabras en mayúscula y con pictogramas ya que los

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00:00:29,440 --> 00:00:33,480
alumnos de cuatro años todavía no saben leer y las únicas letras que

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00:00:33,480 --> 00:00:37,120
empiezan a diferenciar son las mayúsculas, por lo que está todo en

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00:00:37,120 --> 00:00:40,240
mayúsculas y con pictogramas para que les sea más fácil. Y también lo que he

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00:00:40,240 --> 00:00:46,800
hecho ha sido ponerles, narrándoles las normas para que les sea más fácil a

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00:00:46,800 --> 00:00:53,680
ellos poder escucharlas y aprenderlas de forma más autónoma.

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00:00:54,680 --> 00:01:00,760
Después de la etiqueta hemos creado un libro de nuestro planeta en el que están

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00:01:00,760 --> 00:01:04,120
los tres proyectos que hacemos a lo largo del curso, proyecto del bosque, del

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00:01:04,120 --> 00:01:10,560
agua y de los animales. Todos como pueden ver tienen sus apartados y empezaremos

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00:01:10,560 --> 00:01:16,000
siempre con un vídeo de presentación y luego ya con los diferentes, el bosque de

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00:01:16,000 --> 00:01:21,400
noche, qué animales hay en el bosque con su enlace correspondiente y una

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00:01:21,400 --> 00:01:25,680
actividad interactiva de colocar los animales también con su enlace. En el

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00:01:25,680 --> 00:01:32,120
segundo trimestre trabajamos el proyecto del agua con el vídeo y seguimos

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00:01:32,120 --> 00:01:38,840
con el póster también con su enlace para que puedan acceder los alumnos, cómo

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00:01:38,840 --> 00:01:42,480
son los ríos viendo el vídeo y la canción la gotita también viendo un

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00:01:42,480 --> 00:01:47,960
vídeo. En el tercer proyecto que son de los animales tenemos el vídeo general de

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00:01:47,960 --> 00:01:53,600
todos y luego ya los animales salvajes que son los de la selva, la sabana, los

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00:01:53,600 --> 00:01:59,320
animales de desierto del pueblo norte y por último los animales de la granja.

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00:01:59,320 --> 00:02:07,280
Además de este contenido también hemos creado una pequeña presentación donde

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00:02:07,280 --> 00:02:12,080
les vamos a explicar un poquito también lo que es el proyecto del bosque. Aquí

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00:02:12,080 --> 00:02:16,000
viene todo en mayúscula, también tendrá su narración para que lo puedan seguir

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00:02:16,160 --> 00:02:20,800
de una forma mucho más autónoma y en esta presentación pues tendremos

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00:02:20,800 --> 00:02:24,800
actividades, tanto un vídeo como actividades interactivas para hacer con

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00:02:24,800 --> 00:02:27,080
ellos.

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00:02:27,200 --> 00:02:31,800
Hemos creado también una infografía donde están los animales que podemos

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00:02:31,800 --> 00:02:34,720
encontrar en el bosque de día y los animales que se pueden encontrar de

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00:02:34,720 --> 00:02:38,160
noche, también en mayúscula y con imágenes que sean lo más reales

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00:02:38,160 --> 00:02:43,440
posibles para ellos y también tendrán el sonido

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00:02:43,440 --> 00:02:48,920
y la narración para que lo puedan seguir de forma autónoma.

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00:02:50,560 --> 00:02:56,640
También tenemos actividades digitales que hemos creado en la web y como se puede

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00:02:56,640 --> 00:03:03,040
voy a enseñar una para que vean que las he creado, que este es mi enlace

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00:03:03,040 --> 00:03:08,120
y que son, las he creado yo y aquí es donde tendremos que seguir la serie, si

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00:03:08,120 --> 00:03:13,040
tiene que poner el gusano, el elefante, lo que sea. Esas actividades pues tenemos

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00:03:13,040 --> 00:03:16,960
sigue la serie, ropa de invierno, unen los animales y rellenar con vocales y con

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00:03:16,960 --> 00:03:19,600
consonantes.

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00:03:20,240 --> 00:03:24,480
En el segundo trimestre como he dicho trabajamos el agua, por lo que hemos

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00:03:24,480 --> 00:03:30,680
creado un pequeño Excelerling donde tenemos qué es el agua, el ciclo del agua

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00:03:30,680 --> 00:03:34,760
con su imagen correspondiente y la importancia del agua con el vídeo,

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00:03:34,760 --> 00:03:40,480
también para que ellos lo puedan ver. Y en el tercer trimestre como trabajamos la

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00:03:40,480 --> 00:03:45,760
granja tenemos un pdf interactivo donde tendrán que empezar a pinchar aquí para

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00:03:45,760 --> 00:03:49,040
hacer las actividades, estas serán actividades respetando los ritmos de

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00:03:49,040 --> 00:03:52,400
aprendizaje de cada alumno, si la actividad número dos no pueden

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00:03:52,400 --> 00:03:57,280
realizarla no hay problema porque se van a la parada de repostaje, ven un vídeo

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y podrán continuar.

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00:04:01,640 --> 00:04:06,680
Y por último tenemos una evaluación final en el que tendremos tres preguntas

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00:04:06,720 --> 00:04:13,400
que les iremos haciendo a los alumnos y nos las irán contestando y luego tenemos

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00:04:13,400 --> 00:04:20,360
actividades en h5p de actividades de la granja donde tendrán que unir las

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00:04:20,360 --> 00:04:27,160
palabras con el dibujo correspondiente, en este será de verdadero y de falso y

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00:04:27,160 --> 00:04:32,640
en la última en la que tienen que unir las palabras en el sitio correspondiente.

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00:04:32,640 --> 00:04:37,920
Y para finalizar tenemos una pequeña encuesta para trabajarlo todo juntos en

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00:04:37,920 --> 00:04:42,120
el aula con los alumnos y con esto finalizaría

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00:04:42,120 --> 00:04:47,880
mi exposición del aula virtual, muchas gracias.