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Hola, soy Orlando Hombrados, soy profe de infantil y voy a contar brevemente cómo está estructurada

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mi aula virtual. El aula consta de 10 temas que voy a intentar ahora poquito a poco ir

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contándolos. En mi aula es una clase de tres años y tengo a mis alumnos matriculados,

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lo que pasa es que por cuestiones de anonimización los tengo cerrados para que no se vean. Tengo

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cuatro niños TEA y por ello realizaremos las actividades adecuadas a sus necesidades.

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Mi aula está estructurada muy visual con pictogramas y aparecen muchos audios para facilitar la

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comprensión y autonomía en su uso. Como forma de evaluación utilizo distintas herramientas,

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tenemos CAHOOTS, QUISIS, PALLET que facilitan los distintos tipos de evaluación y aquí

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tenemos por ejemplo la evaluación de la memoria H5P de distintas tareas y los niños

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cuando resuelvan las actividades que les proponemos pues conseguirán insignias como por ejemplo

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estas dos, la de la fruta que es de un S-learning y de los animales que es de una actividad

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interactiva. Este aula virtual la vamos a manejar como un recurso de ampliación y de

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refuerzo de las actividades que hacemos en el aula. Bueno así un poquito viéndolo rápidamente

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tenemos Tuki es nuestra mascota por eso se llama la clase de Tuki y tenemos bueno pues un par de

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infografías sobre la etiqueta y bienvenidos al colegio que sobre todo son para las familias,

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los momentos de asamblea con url sobre las canciones que cantamos en la asamblea y también

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ejercicios de praxias orofaciales. En yo me llamo tenemos los nombres de los niños de la clase,

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un cuento y una tarea para decorar su nombre. En a mi cuerpo le falta tenemos dos memorias H5P

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sobre una de las partes de la cara y de otras de las partes del cuerpo y una tarea para diseñar

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su autorretrato. En que hay en la caja tenemos dos cajuts sobre figuras geométricas y una tarea

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para jugar con los colores primarios. En que me pongo hoy tenemos un padle que los niños van a

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hacer un dibujo sobre el verano, bueno lo han hecho, un dibujo sobre el verano y el destino que

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ellos quieren ir estas vacaciones y luego hemos hecho una votación y cada uno ha elegido el

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dibujo que más le ha ido gustando o el destino que le gustaría ir y así hemos favorecido el

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aprendizaje colaborativo. Luego en venta comer conmigo tenemos un s-learning, una otra tarea

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sobre mi comida favorita. En queremos a los animales tenemos una actividad con distintos

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de aprendizaje. También tenemos un genial y un skate room de la selva que éste les ha encantado,

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la grafo divertida con las fichas de grafomotividad, las etapas de la lectoescritura para las familias.

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Jugando con los números tenemos un canva de los medios de transporte y un cajut y un

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quizit para jugar precisamente con los números a contar y en ver a mi biblioteca tenemos una

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selección de cuentos y un par de cuentos subtitulados para favorecer la accesibilidad

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de los niños y también en cuanto a la evaluación pues quiero destacar mi cuaderno de raíces en

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alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y cuaderno bueno pues he diseñado por

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ejemplo en comunicación en ese área tenemos la evaluación ordinaria y aquí podemos ver el modelo

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del cuaderno de clase donde tenemos la actitud, la autonomía, la participación diaria, en la

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asamblea, el trabajo de mesa, las actividades y los juegos y luego tenemos tres tareas evaluables,

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tres evaluables, tres evaluaciones de los deberes de fin de semana y de las actividades online,

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otras tres tareas. La mayoría es una evaluación cualitativa, no numérica y con esto daría por

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terminada la exposición de mi habla virtual y mi cuaderno de raíces. Muchas gracias.