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Hola, buenos días. Mi nombre es María Martín y quiero presentaros mi aula virtual como evidencia de plataforma de gestión de aprendizaje.

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La aula virtual está alojada en la web del Instituto Arquitecto Ventura Rodríguez, donde yo trabajo, dentro de la sección de inglés.

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Entonces, se puede acceder al aula virtual como invitado, pero todos mis alumnos tienen que matricularse para poder entregar las tareas que aquí se anulan.

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El aula comienza con un foro de avisos, con avisos importantes y sobre todo con los contenidos que tienen que estudiar para los exámenes que tienen.

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tiene. Información sobre los libros de lectura que tienen que comprar y, bueno, pues según

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00:01:09,260 --> 00:01:18,840
vamos cambiando de mes, un calendario con las fechas importantes. Es un aula de inglés

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desde un curso de tercero sección, con lo cual está organizada en unidades didácticas

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como las correspondientes al libro de texto, pero también con los proyectos que van haciendo

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a lo largo del año. En proyectos como este suelen tener un poco la misma estructura,

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primero una presentación de lo que tienen que hacer en el proyecto, cómo lo tienen

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que organizar, luego la tarea que tienen que realizar y entregar y bueno, en este caso

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como eran unas charlas que presentaban al resto de sus compañeros, pues subí un formulario

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Google Forms para que pudieran

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votar a la mejor charla

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de cada categoría

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como he dicho

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tienen

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proyectos en cada sección

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con la

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descripción del

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proyecto, todos

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siguen la misma estructura

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un powerpoint

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de explicación

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y una sección

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de tarea

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Y luego además las unidades didácticas están divididas según un súbdito de texto. En ellas se puede ver presentaciones que yo he podido utilizar en clase para que los alumnos tengan acceso a ellas a la hora de repasar, las tengan accesibles.

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Y luego tienen para poder repasar el examen, pues distintas actividades que ellos pueden ir haciendo de manera autónoma para poder repasar los contenidos del examen.

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Y así en cada unidad, a veces ha incrustado algún vídeo de explicación junto con los PowerPoint de presentación de las actividades.

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Pero en todos ellos hay actividades de repaso que pueden ser de distintos tipos.

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O bien las live worksheets que todos trabajamos o un poco más recursos de ramificación como puede ser este.

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Todas estas actividades se autocorriven solas

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Así que los alumnos pueden saber sus fallos y en qué han fallado

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Como también participamos en los proyectos de eTwinning y en los proyectos del Erasmus

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Pues ahí también tienen información de cómo poder inscribirse en ellos

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y las tareas que tienen que hacer dentro de G-Twinning.

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También en el instituto tenemos el programa Global Classrooms en el que este curso participa.

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Así que igualmente tenemos todas las instrucciones y recomendaciones para hacer las distintas tareas que tienen que llevar con este proyecto.

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y eso es todo

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de momento