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Hola, buenas tardes. Bueno, en este vídeo quería comentaros un poquito cómo ha funcionado

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la propuesta que he hecho para el apartado de innovación metodológica, ¿vale? Teniendo

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en cuenta que este curso hemos continuado con un proyecto de gamificación. Digo hemos

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continuado porque el año pasado mis alumnos de este curso estaban en cuarto de primaria

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y en tercero ya iniciaron un proyecto de superhéroes, donde cada uno eligió su propio superhéroe,

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en la escuela de superhéroes y heroínas era de la clase, ¿vale? Donde cada vez que iban resolviendo

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diferentes pruebas iban consiguiendo una serie de poderes para ver quién iba a ser luego el

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héroe más o la heroína más fuerte, ¿no? Este curso continuaron con su superhéroe y esta vez

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lo que tenían que hacer era, estábamos enfocados a hacerlo de manera grupal, ¿vale? Porque entre

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todos tenían que conseguir diferentes puntos para conseguir vencer a Thanos, ¿vale? Porque Thanos

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es el dueño del guantelete con las diferentes gemas del infinito y en este caso nuestros alumnos

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y alumnas tenían que conseguir seis gemas, ¿vale? La gema del espacio, de la mente, de la realidad, del poder, del tiempo o la

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gema del alma. ¿Cómo lo iban a conseguir? Pues como decía, resolviendo diferentes pruebas y retos que

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les íbamos proponiendo en equipos, principalmente, aunque sí que es cierto que también había alguno

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de manera individual, como realizar alguna tarea extra que le iba dando puntos, entonces lo que

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íbamos haciendo ha sido secuenciar las diferentes gemas en una serie de puntos, es decir, por ejemplo,

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para conseguir la gema del espacio, la primera gema, necesitaban 100 puntos, para la gema de la mente 200

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y así sucesivamente. Entonces, muchas de las gemas las íbamos siguiendo de manera individual pero

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había otras que eran retos grupales. Por tanto, de esta manera lo que pretendíamos era fomentar el

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trabajo en equipo, la cohesión de grupo, la planificación, la gestión de tareas, etcétera.

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Para poder presentar los diferentes retos, teníamos creado un Genially donde íbamos

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proponiendo o mostrando, presentando las diferentes gemas. Aquí, por ejemplo, podemos ver la gema

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de la mente. Poníamos un vídeo también a modo de presentación, con un poquito de música para motivar,

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para ambientar en la exposición del mismo. Y bueno, aquí nos va contando un poquito la historia de la

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gema, de cómo conseguirla. Como decíamos, esto es una parte de la motivación del proyecto.

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Por otro lado, resaltar que la gran parte de este proyecto está enfocado también, como decía,

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a trabajar en equipos y es por eso que uno de los retos que tenía que conseguir principalmente era

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superar una serie de pruebas en estaciones de aprendizaje, para donde luego, a finalizar,

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teníamos esta autorevaluación de las estaciones con una lista de cotejo de cómo ha ido el trabajo

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del grupo, así como el trabajo individual. Y por último, también me gustaría resaltar que,

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en este caso, lo que iban haciendo era conseguir una serie de puntos. Entonces,

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para conseguir las gemas con los puntos restantes, podían canjearlos. De esta forma,

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también lo que pretendíamos es hacer un uso responsable y gestionar los distintos puntos

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para conseguir una serie de recompensas, como podemos ver aquí.