1
00:00:00,000 --> 00:00:04,480
Vamos a presentar cuatro materiales originales integrados en el aula virtual de 1º de la ESO

2
00:00:04,480 --> 00:00:10,179
para la materia Lengua Extranjera-Inglés para un grupo de 1º de la ESO, modalidad Programa.

3
00:00:10,519 --> 00:00:16,359
Un grupo que tiene un nivel curricular relativamente bajo y varios alumnos con necesidades educativas especiales.

4
00:00:17,019 --> 00:00:23,079
Los materiales aquí mostrados se han justificado curricularmente según establecido en el Decreto 65-2022

5
00:00:23,079 --> 00:00:27,859
que regula para la Comunidad de Madrid el Currículo de Educación Secundaria Obligatoria.

6
00:00:27,859 --> 00:00:36,060
El primer material que vamos a ver es un material original mío, es una adaptación para realizar un test de verbos irregulares para un alumno con dislexia,

7
00:00:36,119 --> 00:00:43,280
que está publicado bajo licencia Creative Commons. Responde al contenido específico de la asignatura, describir y narrar hechos pasados.

8
00:00:43,719 --> 00:00:51,859
En este test, el alumno que lo realiza en el ordenador de aula bajo mi supervisión, se selecciona de forma aleatoria un nombre para que no haya problema de privacidad

9
00:00:51,859 --> 00:00:57,320
y él puede realizar la actividad sin que haya dislexia, que es grave, supongo un agravio comparativo respecto a sus compañeros.

10
00:00:57,859 --> 00:01:02,579
Además, una vez ha finalizado el test, se queda disponible como actividad de repaso en la aula virtual.

11
00:01:03,119 --> 00:01:16,519
El siguiente material son las instrucciones de un proyecto elaboradas por mí, publicadas bajo licencia Creative Commons, en el cual los alumnos deben realizar de forma cooperativa un vídeo en el cual simulan un concurso de letreo típico de los países anglosajones.

12
00:01:17,180 --> 00:01:22,200
Las fuentes secundarias que aporto como ejemplo para que tengan múltiples canales de información también están convenientemente citadas.

13
00:01:22,200 --> 00:01:31,359
Además se provee de treo de forma gráfica, fonética y mediante lengua de signos para que realicemos un diseño universal de aprendizaje a través de múltiples canales.

14
00:01:31,879 --> 00:01:47,760
Este material se integra con actividades interactivas que los alumnos deben realizar como un proyecto y un taller y responde a las competencias específicas de asignatura 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 6.2, 6.3.

15
00:01:47,760 --> 00:01:59,500
Las instrucciones del proyecto son cortas, claras, proveen múltiples ejemplos e instrucciones detalladas y fáciles de seguir para que los alumnos lo puedan utilizar como guión para elaborar su propio proyecto.

16
00:01:59,939 --> 00:02:03,719
El siguiente material que vamos a ver no es un material original, sino adaptado.

17
00:02:03,900 --> 00:02:13,039
Es una compilación realizada por mí de historias cortas, mitos, leyendas y narraciones revisadas, adaptadas y compiladas.

18
00:02:13,039 --> 00:02:21,780
Está publicado el documento bajo licencia Creative Commons, pero las fuentes originales están convenientemente citadas y referenciadas al final de cada historia.

19
00:02:22,840 --> 00:02:42,439
Este documento responde al bloque de contenidos B, Interculturalidad, y como diseño universal de aprendizaje tenemos muchas de las historias que están disponibles en audio con transcripción para que los alumnos también puedan escuchar y realizar esta actividad de forma más interactiva.

20
00:02:42,439 --> 00:03:01,219
Cree esta compilación para hacer más accesibles a las familias los libros de lectura ya que muchas no pueden permitirse comprar un libro de lectura de modo que realice esta compilación para que pudiese fotocopiarse, estuviera disponible en el aula virtual y poder hacer accesible este material.

21
00:03:01,219 --> 00:03:12,659
El último material que vamos a presentar es una batería de ejercicios diseñados para combinar con la selección de historias cortas que acabamos de presentar. Están situados en la misma parte de Google Virtual.

22
00:03:12,659 --> 00:03:17,280
Este es material original, realizado por mí, está publicado bajo licencia Creative Commons.

23
00:03:17,780 --> 00:03:25,680
Cubre las competencias específicas 1.1, 1.2, 6.2 y 6.3, empezando desde el punto de vista general de toda la compilación,

24
00:03:26,060 --> 00:03:31,919
luego yendo por cada una de las historias con distintos ejercicios de comprensión, de redacción,

25
00:03:32,319 --> 00:03:38,280
que trabaja las distintas competencias específicas y transversales que queremos trabajar en nuestra asignatura,

26
00:03:38,280 --> 00:03:47,500
y también van andamiadas a medida que van avanzando las distintas historias hasta que finalmente se realiza una tarea de expresión escrita.

27
00:03:47,819 --> 00:03:53,580
En cuanto a diseño universal de aprendizajes se han empleado fuentes y tipografías y maquetación accesibles

28
00:03:53,580 --> 00:03:59,900
y además el andamiaje permite que alumnos de distintos niveles de competencia puedan trabajar con estos ejercicios.