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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Nos encontramos en el módulo de Evidencias Fundamentales

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
y vamos al apartado de Innovación Metodológica.

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
Nosotros nos encontramos en un ciclo de grado medio de Artes Gráficas,

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00:00:15,000 --> 00:00:17,000
en segundo curso.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
En este ciclo nos tenemos que plantear trabajos

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
en los que se vean todos los procesos gráficos

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00:00:23,000 --> 00:00:26,000
y cómo la colaboración entre distintos departamentos

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
va a ser la que va a llevar a que nosotros podamos completar un trabajo

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00:00:30,000 --> 00:00:32,000
y entregárselo al cliente.

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Es muy importante el trabajo en grupo y el trabajo colaborativo.

10
00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Para ello, a los alumnos se les van a proponer actividades

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
que, aparte de que promueva ese trabajo colaborativo,

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
les pueda resultar atractiva

13
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
y puedan servirles como un recuerdo también de su estancia en el centro.

14
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
Para ello, se le ha propuesto a este grupo

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
realizar la orla de clase y un anuario.

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
Para esta orla de clase, lo primero que se hace

17
00:01:03,000 --> 00:01:08,000
es hacer un concurso, ya sea en grupo ya sea en individual,

18
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
para elegir el formato y el diseño de orla más adecuada.

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00:01:13,000 --> 00:01:16,000
Una vez que ya tenemos este formato desarrollado,

20
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
se van a establecer grupos

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
en el que un grupo debe tomar las fotografías

22
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
del resto de los alumnos y hacer el retoque gráfico.

23
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
Otro grupo tiene que hacer la maquetación

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
y otro grupo tiene que hacer las correcciones necesarias

25
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
para que tanto el anuario como la orla pueda salir adelante

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00:01:38,000 --> 00:01:39,000
y se pueda imprimir.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Además, el resto del grupo se tendrá que encargar de la impresión

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
y de los acabados finales de este producto

29
00:01:47,000 --> 00:01:52,000
para que el día de la graduación se les pueda entregar.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Trabajando con programas como Illustrator, Photoshop, InDesign,

31
00:01:57,000 --> 00:02:01,000
aquí tenemos un ejemplo de orla con el formato que ha salido ganador,

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
la persona que ha ganado este formato

33
00:02:03,000 --> 00:02:09,000
ha sido la encargada de gestionar el proceso de creación

34
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
tanto de orla como de anuario.

35
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
Buscando alumnos, hablando con el resto de profesores

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
para que la involucración de todo el equipo docente

37
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
junto con los alumnos podamos llevar a cabo este proyecto.

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Tenemos el ejemplo de la orla

39
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
y aquí tendríamos el ejemplo del anuario,

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
donde tenemos la foto del instituto,

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00:02:36,000 --> 00:02:38,000
tenemos foto del grupo de clase,

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
tenemos otra orla ya finalizada con todos los alumnos,

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00:02:43,000 --> 00:02:45,000
tenemos fotos de talleres,

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
tenemos fotos de entre clases, fotos oficiales,

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00:02:51,000 --> 00:02:55,000
salidas y excursiones que se han hecho a lo largo del curso.

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Y aquí un apartado de firmas y declaratorias,

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00:02:59,000 --> 00:03:03,000
ya que los alumnos consideraban que sería bonito

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00:03:03,000 --> 00:03:06,000
que dentro del trabajo que han realizado,

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00:03:06,000 --> 00:03:08,000
tanto compañeros como profesores,

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
pudieran dejar su dedicatoria dentro del anuario

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00:03:12,000 --> 00:03:13,000
que ellos mismos han creado.

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
Y de esta manera realizamos una actividad

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00:03:17,000 --> 00:03:21,000
que es muy positiva para ellos, que los ilusiona y los motiva

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00:03:21,000 --> 00:03:27,000
y, aparte, que están haciendo uso de todos los recursos y enseñanzas

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00:03:27,000 --> 00:03:28,000
que luego tendrán que desarrollar

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00:03:28,000 --> 00:03:32,000
tanto en las FCTs como en el mundo laboral.